11. 动物怎样繁殖后代教学教案设计

《动物怎样繁殖后代》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是有性繁殖，了解一些动物的特殊繁殖方式及无性繁殖，知道动物繁殖方式具有多样性特色。

2、过程与方法：能根据已有经验，收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息；培养学生的观察辨别能力和对科学知识学习探究的能力。

3、情感态度价值观：让学生愿意进一步探究动物繁殖，培养学生喜爱和保护动物的情感；理解到父母的辛苦，有回报父母恩情的意愿。

教学重点：了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生作为本课的重点。

教学难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。

教学流程

一、开门见山，直接揭示课题

1、谈话：同学们，我们知道植物不但可以用种子繁殖，有的还可以用营养繁殖的方式繁殖后代，动物也有很多繁殖后代的方法，你知道动物是怎样繁殖后代的吗？

生：学生根据已有经验讨论并交流回答,以有性繁殖的为主（下蛋、产卵、生小动物…）

2、师：同学们说的非常好。其实，动物的繁殖也是一个复杂的过程。

今天这节课我们就来研究与动物繁殖有关的课题。（板书课题：动物怎样繁殖后代）请同学们齐读课题。

二、辨别雌雄 1．师：其实，在自然条件下，我们看到的大多数动物的新个体都是通过雌雄的结合才能产生。因此，首先就必须要对动物的雌雄进行识别。（板书：雌雄的识别）那么同学们有兴趣辨别一下动物的雌雄吗？（出示课件）请同学们辨别一下四组图片中的动物那只是雌的，那只是雄的。并和小组内的成员说说你判断的理由是什么？ 学生自由汇报：雄性长得漂亮，威武…；雌性的毛不漂亮

2、师：通过看图，我们发现动物的爸爸比动物的妈妈更漂亮、威武，为什么呢？ 3．抽生回答。 4、师：同学们说的非常好。现在我们归纳一下辨别动物雌雄的技巧（出示课件）

生：指名读

师：只有雄性动物更漂亮，更威武，才能吸引雌性动物，向雌性动物求偶才能获得更多成功，从而交配（板书）生产出小宝宝。

5．师：动物的“爸爸”和“妈妈”之间相互关爱，存在着深厚的感情。（出示课件）大多数的动物也都像我们人类一样实行着“一夫一妻”制，他们总是双双相守，直至生命的终结。就好像下面的这两只小鸟一样。（教师引导学生观察图）

6．师：看到这对可怜的天鹅夫妻后你有何感想？

生：自由谈感受（2-3位同学）

师：同学们说的真好！每位同学都有一颗善良的心。让我们爱护动物、关爱生命，一起来保护动物们赖以生存的大自然。

三、教学胎生和卵生

1．师：雌雄动物之间相互吸引后通过交配，生产（板书）出动物小宝宝。但是不同的动物为了适应环境采取了不同的繁殖方式。（出示课件）接下来请同学们观察图中有哪些动物动物。

生：鳄鱼、乌龟……

师：将通过产卵或下蛋方式进行繁殖的动物用找出来。

2、师：那么这种以产卵或者下蛋进行繁殖的方式叫做什么呢？得出卵生的概念。（板书）

3、师：这种以卵生的方式进行繁殖的动物有很多，接下来我们以小鸡为例，看看卵生动物从受精卵到出壳的全过程吧。（教师引导学生了解鸡的繁殖过程）

4、师：（出示图片），老师又请来了几种小动物，同学们想一想，它们是否用卵生的方式繁殖后代？那么它们繁殖后代的方式是什么呢？

生：它们是直接生出小动物方式来繁殖后代

5、师：同学们说的非常好，我们把像这些动物一样直接生出小动物的繁殖方式叫做胎生。（板书）

师:我们一起观看猫生小猫的视频。（观看过程中引导学生知道胎生、哺乳）

师：同学们，母爱是伟大的。（返回上一张幻灯片）视频中我们看到猫妈妈生下小宝宝后就给小宝宝喂奶，那么，一般情况下我们把具备胎生、哺乳这两大特征的动物叫做哺乳动物。人也属于哺乳动物哦。

6、帮下列动物找妈妈。

师：（课件出示）我们来帮小动物找妈妈。

7、师：同学们，真聪明，你们为动物宝宝正确找到了它们的妈妈，它们非常感谢你们！（出示课件）快看，这里又来了几种动物，他们听说了你们的聪明，也想让你们来帮帮忙，想请你们帮他们以卵生和胎生的繁殖方式分分类，同学们愿意再一次帮助它们吗？

8、师：大自然是丰富多彩的，动物也是多样化的，我们同学还知道有哪些卵生和胎生的动物呢？

生：学生举例

四、奇特的繁殖方式

1．师：世界上的动物千奇百怪，除了一般常见的“卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外，还有其它一些动物为了适应自然环境，它们采取了一些特殊（板书）的方式繁殖后代。下面就让我们一起自学课本33页了解其它一些特殊的繁殖方式，并把你自己感兴趣的方式和你的同桌交流一下。

2．师：不知道同学们能不能把你们感兴趣的动物特殊的繁殖方式和老师分享一下呢？

生：自由汇报

3、教师小结：动物的不同繁殖方式都是对自然环境的适应。

五、教学动物怎样哺育后代

1、师：母亲生下我们后，父母要辛苦地养育我们长大成人。那么小动物生下来之后，它们的“爸爸”、“妈妈”们是怎样对它们的后代进行哺育（板书）的呢？（出示课件）看看课件上的这两种动物哺育的方式有什么不同吗？

生：自由汇报

2、总结：一、直接喂食

二、传授生存技能

3、师：阅读P34页有关“动物是如何关心、爱护自己宝宝”的资料，看看资料上的这四种动物，他们又是采用的那种哺育方式呢？

六、自我评价

这一节课同学们收获了些什么呢！

七、课后延伸

课后查阅资料了解一些动物关心、爱护自己宝宝的事例，把它记录下来，下一节课我们来共同交流交流。

板书设计：

动物怎样繁殖后代

雌雄识别

交配 卵生

生产 胎生

特殊

哺育