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第六课时教学设计方案教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。教学难点：歌谣的学习教学过程：1、热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生共唱英语歌曲“Hello”。(2)吟小诗，做游戏 A rhyme “Names, names, are not the same. My n
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C课时教案
未知
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关键词：C课时教案
正文
第六课时教学设计方案
教学重点：听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点：歌谣的学习
教学过程：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生共唱英语歌曲“Hello”。
(2)吟小诗，做游戏
A rhyme “Names, names, are not the same. My name’s Chen Jie, and what’s your name?
（3）
复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。
（4）
游戏1：Show me your….
（5）
游戏2：用Simon says 复习第8页所学的指令性动作。
2、呈现新课 (Presentation)
（1）教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 随后再掏出笔袋，对学生说：I have a pencil-case.再从笔袋里拿出一支铅笔说：I have a pencil. 拿出一把尺子说：I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have a ….是“我有一个….”后，请学生用自己的文具来说：I have a….
（2）请一名学生说自己所有的物品，如果他/她说I have a book. 时，教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too!
3、活动、操练 (Activities/ Practice) （1）
操练Let’s chant （2）
游戏：幸福家庭
（2）
听力练习：Let’s check
根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。
4、课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第6部分练习。
5、课外活动(Add-activities) 让学生听录音,跟读A、B部分Let’s do 和Let’s chant的内容。
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关于本教案的常见问题
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