Vocabulary第二课时教学设计

教学目标

1、认知目标：

（1）能够熟练运用数字eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

（2）能结合所学句型: How many ...do you see? I see...进行相关对话游戏。

2、能力目标：

（1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。

（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。

（3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。

3．情感态度目标: （1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。

（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。评论（0）2学情分析

在教学中构建快乐的学习课堂,以学生发展为本,通过各种活动创设情境,使语言教学变得生动有趣。让chant游戏把语言知识的学习与语言技能的训练有机地结合在一起,在各种小游戏，活动情境中突破难点,帮助学生轻松正确理解新语言的意义,同时达到学以致用的目的。评论重点难点

（1）数字thirteen, fifteen的发音和认读。

（2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。4教学过程4.1 第一学时教学活动评论（0）活动1【讲授】A

Let｀s

learn Step 1:Warm-up/Revision 1、

问候

T: Hello! Boys and girls. S: Hello! Miss Zhao . T: How are you? S: I’m fine, thank you. And how are you ?

T: I’m fine , too.

2 .热身Let’s chant. 全班活动“he and she”，学生边做动作边跟唱。

3 .Free talk How many teachers do you see？I see one. Many friends are coming.Let’s see them.Tell me how many

Dogs 2 Ducks

Cats 5 Step 2：新课呈现（Presentation）

1、课件展示本单元主情景图，创设在公园玩的场景，通过学生的free say，既复习了旧知识，又为新句型的引入做了很必要的铺垫。将本单元的主要内容，通过信息整合的方式呈现，让孩子们在情境中运用语言，在语言中扩展思维。

Now ,Let’s go to the park.Look！I see Sarch,Chenjie…

What do you see? I see birds. I see kites. I see …

T:Oh !I see trees. I see an apple tree. (简笔画展示)I see apples.

How many apples do you see? Let’s count.one,two,tree…ten.

I see ten. 板书新句型:How many…do you see?

I see…

Let’s chant.How many ...do you see? I see...

How many apples do you see? I see one. How many apples do you see? I see two .… How many apples do you see? I see ten. 2、教师课件出示一棵apple tree. （1）T:How many apples do you see? Let’s count together. one、two、three...eleven.带读eleven. (2)用同样的方法教学：twelve (3）30秒记忆之后，利用左右手游戏充分练习巩固eleven,twelve的发音，突破本课教学难点。

（4）通过孩子们非常熟悉的数学加法，掌握新词汇，体现了各学科信息整合的联系性。I have some questions,Who can help me? 1+10= 2+10= 3+10= 4+10= 5+10= 教学thirteen fourteen fifteen Step 3：趣味操练（Practice) 1、课件出示数字学生快速反应英文，如果看到happy face，学生鼓掌示意，训练学生的快速反应能力。

If you see numbers,read loudly.If you see a happy face,please clap your hands. 2、游戏课件最后出示动态小鱼图片，引入课本句型。

T: How many fish do you see? You can guess. Let’s count the fish.One、two、three...fifteen.I see fifteen. Step 4：快乐升华（Consolidation）：

Guessing game: How many pencils do you see? How many books do you see? Do you have books? Let’s talk about your cards.

Ask and answer(此环节孩子们自我掌控，可以讨论各自的物品，也可讨论老师上课随机发放的卡片内容) Step 5：Sum up This lesson we have learned an important sentence structure: How many ...do you see? I see... We should further learning and application of learning in the future. Step 6：.Homework for today 1、用“How many„do you see ? I see„”句型向同学询问周围物体的数量。

2、熟记本课时5个关于数字的英语单词。

Step 7：板书设计：

Unit6 A Let’s learn. How many … do you see?

I see … .

eleven twelve thirteen fourteen fifteen