Recycle 1教学设计

教

学

设

计

课 题

备课时间

Recycle One -- (Ⅰ) 2018.3.30 授课时间

课 型

Talk 2018.4.18 1.

巩固前面学过的句型，Is she your ……? Yes , she is. No, she isn’t. Where are you 学习目标

from ? I’m from……

Who’s that boy？

He’s my……

2. 会用所学内容创编新对话，把文中内容运用到生活中。

学习

重难点

会读和表演课文内容，理解课文大意，会用所学内容创编新对话。

学生学习过程

Step one : Warm up 1．Daily Practice T: Is she your ……?

S: Yes , she is. No, she isn’t.

T: Where are you from ?

S: I’m from……

教师导学过程

Step one : Warm up

课前进行口语练习，为新课做铺垫。

学

习

流

程

T: Who’s that boy？

S: He’s my……

Step two : Presentation Steptwo: Presentation A.Show the topic: Recycle one

1.教师布置四个问题，B:Lead-in 给学生思考时间，以组Boys and girls, We have a new friend today.Who is 为单位去解决。

she?

2.播放录音，让学生先C. Read the dialogue, answer the questions. 看视频，整体感知课文1.Who’s that boy ? 情境，然后反复跟读课2.Where is John from? 文，模仿录音中的语音语调。

3.Who’s tall ?

4.Does Wang Tong like sports (运动)? 3.以小组为单位进行练D. Listen 习。

a. watch video（观看视频）

b.Listen to the tape（听录音）

c. Listen and read（听录音，跟读）

E. Read the dialogue in role

学生学习过程 F. Report the dialogue 教师导学过程

学

习

流

程

4.以小组为单位进行表G. Make a new dialogue 演。

H. Do exercises

5.

根据所学内容让学生一、单项选择

在小组里创编新对话。教（

）1. Who’s that ___ ?

He’s my friend, John .

师巡视指导。

A. girl

B. man

C. boy 6.练习先让学生独立完（

）

2. Where ___ you from? 成，教师巡视批阅，然

A. is

B. are

C. am 后再对共性错题统一讲解。

（

）

3. Nice ___ meet you, ___ .

A. to , to

B. to , too

C. too, to 7.布置作业。

（

）

4. Let’s play! ______

A. Thank you

B. good

C. OK

二、连一连，按问与答的关系找朋友。

1.Who’s that boy ? A. He’s from the UK.

2.Where is John from? B. He’s my brother.

3.Is he your father? C. Yes, she is .

4.Is she your sister? D. No, he isn’t .

5.This is my friend, Wang Tong. E. Nice to meet you .

I．Homework

Recycle One 板

书

设

计

He’s my friend , John . He’s from the USA . Wang Tong. Yes, she does. 教

学

反

思