Recycle 1优质课教案

Recycle 1 （Read aloud listen and chant）

教学目标：1.复习见面时的常用问候语。

2.在教材创设的情景中复习询问他人国籍的句型。

3.复习有关动物的单词和描述动物的形容词。

4.培养学生对复习课的兴趣。

教学重点难点：

重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

难点：Listen and chant歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。

教具：多媒体课件，图片等。

教学过程：

一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.播放歌曲“Boy and girl !”让学生拍手跟唱歌曲。

2.打招呼。

T:Good morning.s1.Nice to meet you. S1:Nice to meet you too. T:Where are you from? S1:I’m from China. T:Who’s that girl?（指班上远处的一个女生）

S1:She is my ……

二、新课呈现（Presentation）

1.

Read aloud (1)

出示课件图片，利用语言引出会话内容: Today we will learn a dialogue about Wang Tong ,Chen Jie and John. Please look at the picture and guess what they are talking about. ①让学生看图片，猜会话内容。

②通过学生猜测引出：Who’s that boy? He’s my friend ,John. ③让学生看一下图片，操练句型：Who’s that girl/woman/boy/man? She’s.../He’s ... (2)

引出第二幅图片会话内容。

介绍上下文，让学生根据上下文猜测Wang Tong所说内容。板书Where are you from?I’m from... 找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。

（3）引出第三幅图片人会话内容。

①板书You’re tall. I like sports. Let’s play! 简单用英语解释I like sports. T:I like running. I like playing basketball/football.I like jumping/...So I can say I like sports.(一边说一边用动作表达）

②让学生一个接一个地重复I like sports. Let’s play!全班一起说：“OK！”最后让学生用I like ... Let’s ...造句。Eg: I like

cake Let’s eat. I like animals. Let’s go to the zoo!.... （4）让学生听会话录音、模仿跟读。

（5）让学生小组内分角色朗读对话。

（6）让学生到前面来朗读朗读汇报，大家给予评价。

（7）让学生小组内分角色表演并到前面作汇报，全班给予评价。

2.

Play a game. 找一个学生到前面来背对着同学，找另一个举手学生先抽取写着1~3单元重点句子的小纸条，然后到教室后面认读句子并用假声说出所抽到的句子，这时全班同学一起问：“Who’s that boy/girl?”前面的学生用He’s/She’s ....来猜是谁，猜对下去，再找另一个学生继续游戏。

三、Practice. PPT出示图片，让学生根据所给图片内容对每一幅图片进行描述。

四、Summary. 师生共同总结本课的重点知识。

五、Homework. 熟读并背诵“Read and aloud.”部分的对话。

板书设计： Recycle1 Read and aloud Who’s that girl/woman/boy/man? She’s.../He’s...... You’re tall. I like sports. Let’s play!