Part Appt课件课堂实录

“陕旅版小学-三年级英语第三课教学设计”

华县城关小学

汪珍珍

一、

课题及概述

《How do You Come to School?》

本课是以交通方式为话题，学习如何询问和描述到某个地方去所使用的交通工具。功能结构以

How do you come to school? I come to school by bus... 二、

教学目标分析

1.

掌握并学会“四会”单词：bus, train , ship,taxi, home, school 继续学会“四会”句型：-How do you come to school? - I come to school by bus... 2.

进一步学习

do在不同的人称I/he/she/they作主语的句子中的不同形式。

三、

学习者特征分析

本节课主要是针对九年制学校三年级学生。要为学生创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生的积极性和主动性。教育学生遵守交通规则、文明礼让，如何向别人表达自己是如何乘坐交通工具的，以及出行时注意交通安全，在小组比赛中培养学生的竞争意识。

四、

教学策略选择与设计

在教学过程中，可以让学生以旧带新来练习向别人表达自己是如何乘坐交通工具的，以及出行时注意交通安全。也可以运用简笔画来启发学生，小组合作问答式教学，教师发放礼品激励教学等。还可以呈现一些实物，让学生可以通过直观的实物呈现出所学新知。

五、

设计特色

可以充分利用现代化信息技术来学习各种资源，采用漂亮的简笔画、实物等形式来激发学生的英语学习兴趣。

六、

教学资源与工具设计

1.

2.

3.

4.

多媒体教室

幻灯片课件

陕旅版小学三年级英语教材

简笔画、单词卡片、交通工具玩具模型、挂图等

七、

教学过程

（一）

复习导入

1.

教师可以先向学生展示一些著名的旅游风景图片，通过让学生感受大自然的神奇景色，激发学生对本单元学习的好奇心。

2.

Look and think. 教师出示一些自己旅游时的照片，并向学生介绍相关的地方，然后可以询问学生去过那些地方，再出示一些世界著名的景点（伦敦的塔桥、海南的三亚、北京的长城、上海的东方明珠塔、北京的天安门广场）等

3.

Look and tick. 教师出示此部分的图片，指着学校说：“Look，this is our school.Every day we come to school,but how do you come to school?Do you come to school by plane/car/bike?教师引导学生看图快速地勾出各自上学时乘坐的交通工具。

（二）

新授

1.

教授新单词school

教师承接上一环节，把学校的图片贴在黑板的一侧，分别用升降调拼读单词school。接着用图片展示学生骑车上学的情景，说：“They come to school

by bike.”然后再用图片展示学生走路上学的情景，说：“They come to school on foot.”

2.

教授新单词home.

教师把家的图片贴在黑板的另一侧，分别用升降调拼读单词home。接着用图片展示学生骑车上学的情景，说：“They go home by bike.”然后再用图片展示学生走路上学的情景，说：“They go home on foot.”

3.教授新单词bus, train , ship,taxi..

T: Listen carefully!Is it a bike?. Ss:No,it isn’t. T : What’s that? Do you know ?Oh,it’s a bus.

分别用升降调拼读单词bus。然后站在贴有学校图片的一边，引导学生说：I come to school by bus.教师再走到贴有家的图片的一边，引导学生说：“

Look！...and...come to school on foot.

用同样的方法教授

train , ship,taxi.

（三）巩固练习

交替出示名词的单个和多个实物，让学生反复练习名词复数，

并注意对比板书单词。同时要求学生随着教师的书写平拼读这几个单词，并且书空，加深印象。

（四）课堂练习

1.单词接游戏，一组读一个单词，读两遍。下一组迅速起来往下接，直到老师让停止。

2.单词扫雷游戏，当学生看到老师画的五角星就不读该单词，而当教师指向其他单词的时候，就大声朗读此单词。如果哪位学生犯规，学生们就像他投放三个地雷，老师喊：“one ，

two ，

three ”，学生喊：“砰，砰，砰”，边说边做动作。

3.学生

one by one 读，分成四个人一小组读，分大组读，男生女生比赛读，

横排竖排读等。

4.可以互相用英语交谈某人过生日，生日聚会上的简单问候语，所送的礼物用英语可以读出来。

（五）家庭作业

1.书上这一课的单词五遍英语，一遍汉语。

2.预习本课的课文，画出不认识的生词，将句子翻译出来。

3.完成本课相关的练习册。

八、

评价

本节课从以下几个方面进行评价：

1.

评价内容：课堂表现评价、学习效果评价（对积极发言的学生进行奖励，两组比赛）。

2.

学生自我评价：是指学生学习过程中对自己的表现给予肯定，也是一种自信心的。

3.

小组评价：是指小组间的互相评价，可以提升学生的团队意识。

4.

教师评价：根据学生的自身综合表现，以及小组完成的情况进行一个全面的评价，提高学生的自信心和积极性。

九、

教学反思

本课的重点单词和句子，我主要是用 PPT来呈现，丰富多彩的交通工具的实物，能够充分调动学生的积极性，让他们本来就热爱出去玩得心情更加兴奋。能够学会用英语来表达这些单词。继续学习关于询问别人如何去某地的句型，向别人表达自己是如何乘坐交通工具的。在教学活动中，教育学生遵守交通规则、文明礼让，如何向别人表达自己是如何乘坐交通工具的，以及出行时注意交通安全，在小组比赛中培养学生的竞争意识。为他们创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生的积极性和主动性