6.它们去哪里了ppt配套的教学设计方案

课 题

它们去哪里了

教学内容

第13页至第17页

课

型

第6课

课

时

1课时

授课时间

2018年4月28 科学概念目标：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解

科学探究目标：通过对比的方法，

观察物体放入水中的变化情况

、能用放大镜观察较小的物体；能用搅拌的方法让水中的物体充分混合

教学目标

科学态度目标：认识到可以用对比的方法观察现象；认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

科学、技术、社会与环境目标：感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变为生活服务

教学重点

有些物体能溶解在水中，有些物体很难溶解

教学难点

通过对比的方法，观察物体放入水中的情况。

教学准备

盐、红糖、石子、烧杯、小勺、搅拌棒、放大镜、记录单、活动手册

教 学 流 程

一导入

上节课我们观察了一瓶水，同学们观察到水有哪些特征？（无色、无味、透明、流动、没有固定的形状）。

从前有一头小毛驴认为水有一个特殊的本领，是什么本领呢？我们来看下这个小故事《运盐的驴》。小毛驴认为水有魔法能将盐袋子变轻，那是为什么呢？（生：盐融化到水里）还有其他想法吗？那么盐去哪里了呢，今天我们就来找一找《它们去哪了》。

二、新课导入

今天老师给同学们带来了三样东西：食盐、红糖、小石子。

我们把这三样物品分别放入水中会有什么变化呢？同学们猜一猜，说说自己的想法。（水、盐、红糖、小石子；生：水融化了）。它们究竟在水里发生了哪些变化呢？同学们想不想知道？（生：想）。

好，我们做个实验，同学们看桌子上有很多实验器材，那我们应该怎样做呢？同学们把书翻到第17页，有四幅图片，同学们先看第一幅图片需要我们做什么？谁来说说第一幅图让我们做什么？（生：观察盐、红糖、小石子放入水中前的样子）。师：（观察它们的样子，有哪些特征，从哪向方面观察？颜色、形状、味道）因为盐，红糖比较小所以我们可以用放大镜来观察，那怎样使用放大镜呢？老师演示：把放大镜贴到眼睛或物品上吗？要保持

一定的距离观察。那观察完我们做什么呢？同学们看桌子上有一张实验记录单，把你观察到的结果一定记录在第一个方框中，连连线找到它们对应的结果。好现在开始做第一步观察他们的样子。

观察记录好的小组坐好，你们组观察到盐、红糖、小石子的样子。（盐，白色、颗粒状、小；红糖，红色、颗粒状，小；小石子，有颜色，颗粒比盐和红糖大）同学们观察的非常仔细，记录的也很详细。

现在我们来看书上的第2、3、4幅图是让我们做什么？同学们先看一下。提问：让我们怎样做？（生回答234怎么做）

师总结：第二幅图是让我们将三样物品分别放入水中，是放在一个杯子中吗？（生：不是）老师给你们做个示范：我手里拿的是什么？（勺子），用勺子盛一勺盐放入水中、把勺放在桌子上，不要摇晃杯子，然后我们仔细观察，它们发生了哪些变化。并在记录单上记录发生了什么。提醒同学们，没有变化，也要记录下来。

第三幅图开始搅拌。让三样物体充分和水混合，注意搅拌时要轻一些，搅拌棒不要碰到玻璃杯。

第四幅图搅拌完，等杯子中的水静止后观察有什么变化。在实验单上做记录，没有变化也要做记录的。

盐、红糖、小石子放入水中发生了什么变化？看你的记录单是如何记录的。

（生：盐变没了、水透明的）（红糖没有了，水有颜色、透明的）（小石子没变化，水透明的）

通过刚才的实验我们发现盐、红糖放入水中，充分搅拌后怎么样了？（生：看不见了）；我们称盐和红糖在水中“溶解”了。那小石子搅拌后呢？(仍然能看到)，小石子的数量有发生变化吗?(没有)，我们说小石子在水中没有“溶解”。

搅拌后盐和红糖看不见了，盐和红糖真的“消失”了吗？（是的，说出理由；不是，说出理由）。

老师准备了两个干净的杯子，一瓶矿泉水，我们把水倒入杯子中，用干净的勺子将盐和红糖分别放入水中，搅拌下。请一位同学来尝下。（在这里老师提醒同学不能品尝我们不认识的物品，你们桌子上的实验品也不能品尝。老师这的两杯水及物品都是可以食用的）。你尝下是什么味道；（咸的、甜的，）为什么水是咸的？（有盐）我们平时喝的水有味道吗？（没有）那盐真的消失了吗？（没有）。盐在哪里（水里）；盐溶解在水中，只是我们看不见了。

这杯水为什么是甜的。（因为有红糖）同学们再看水是什么颜色（红色的）。红色是谁的（红糖）；那么红糖真的消失了吗？（没有）红糖在哪里（水里）；红糖也溶解在水中只

是我们看不见了。

那么盐和红糖真的消失了吗？（没有）在哪里（在水里）。刚开始有同学预测的结果是正确的，也有预测错误的同学。

那么刚开始我们看的小故事《运盐的驴》，掉入河中，站起来后觉的身上的盐轻了，那么盐哪去了。（在河里溶解了，所以盐袋子变轻了）。

在我们生活中有很多物品能像盐和红糖一样在水中溶解,同学们说一说还有哪些物品能在水中溶解。（学生回答后，展示PPT图片咖啡、颗粒的药、洗衣粉、鸡精、味精、奶粉、洗衣粉）。

同学们看这是什么？（出示油的图片）油会溶解在水中吗？（生：能，不能）。

老师演示：往杯里倒入水，然后把油倒入水中，充分搅拌，等静止观察。（生：上面变黄了）刚才的现象说明什么？油不能溶解在水中。

总结：有些物质能溶解在水中，有些物质不能溶解在水中。

板

书

它们去哪里了

盐 溶解

红糖

设

小石子 不溶解

计