1 My future教学设计及说课稿

题目

My future 学科

工英语

年级

小学五年级

授课教师

李小芳

作单位

西河底积善小学

1.

通过Think and write栏目整合已学表示职业的词汇，如teacher,doctor等。

教学目标

2.

学习Look and learn中的词汇，并学习重点句型What do you want to be? I want to be a(n)…

1.

词汇：want,pilot,teach,cook,taxi driver 教学重难点

关键

2.

句型：

What do you want to be?

I want to be a(n)…

3.

主语为第三人称，动词要做适当的变化。

教学方法

合作学习法，动作教学法

运用的

信息技术工具

多媒体

本课时主要围绕

What do you want to be?I want to be a(n)…句型展开的一节活动式英语教学课，通过听做、说演、读写等活动的设计，让学生在快乐中学习，获得知教学设计思路

识。教师要充分设置各种教学场景，营造好的口语氛围，突出“以学生为主体”的思想，并在教学的最后，要要帮助学生树立符合实际的职业理想，做一个对社会有用的人。

教学过程

设计意图

时间安排

Pre-task preparation Free talk: T:What do your parents do? Ss:My father is a doctor. T:What can you do? Ss:I can wash my clothes. While-task procedure 1.

Teach the new words: cook,pilot,taxi driver ,teach,job and want. 2.

Introduce the topic:”In the future”

T: What do you want to be in the future? Ss:Say the jobs. T:What do you want to be? Ss:I want to be a(n)…

3.

Play a video about”Look and Say”.

4.

Practice the sentences. Post-task activity Students complete the practice:Think and write.Than ask students to read out their answers.

帮助学生复习关于职业的名词并且为本课的学习做铺垫。

5-7min 通过情景对话，帮助学生营造学习的气氛，在熟练新单词的基础上，更好的操练本单元的重点句型。

20-25mim 通过学生操作与练习，加深对本节课重点句型的掌握，增强学生的口语交际能力。

Unit1 My future

6-8min taxi driver

What do you want to be ?

板书设计

cook

I want to be a pilot. pilot