2　各族儿女手拉手ppt配套的教学设计方案

《各族儿女手拉手》教学设计

学习目标：

1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。

2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。

3、知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。

学习准备：

1、课前收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。

2、了解各级人民政府采取的各种民族政策。

3、收集民族友好往来的故事。

4、分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策，写成调查报告的形式准备交流。

学习流程：

一、活动主题：共同创建我们的祖国

（一）“劳动结晶”展示

中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天，我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团结。

小组共同学习教材第84、85页。

思考1：我们现在吃穿用的实物，有哪些是各族儿女共同创造的结晶？

（学生根据自己收集的资料介绍）

思考2：有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献？

（学生根据自己收集的资料介绍）

思考3：有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？

（学生交流）

思考4：你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果？

（小组展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等，根据需要边展示边介绍）

（二）团结一心，共同保卫祖国

阅读教材86页的故事，思考：从故事中你感受到什么？你还了解哪些？

总结：是的，我们都是中华儿女，我们都是炎黄子孙，我们只有一个祖国妈妈。在祖国危难的时候，在祖国建设的最前沿，无数的中华儿女用他们的实际行动表达了对祖国深深的爱。

二、活动主题：民族团结手足情

（一）“民族团结”故事会

小组共同学习教材88页、89页松赞干布与文成公主的故事、孔繁森的故事，思考：通过这些故事，你有什么感想，让我们进入“交流空间”，大家一起交流交流。

总结：是啊，在我们祖国大家庭，各民族儿女是亲密的一家人，大家手拉手、心连心，互相关心、互相帮助、团结合作，共同创造着、建设着美好的家园！

（二）尊重·关爱

为了保护和发展少数民族文化，保障少数民族与汉族享有同样的参政议政的权利，促进少数民族地区的经济发展，我国政府采取了许多措施。现在请同学们自

己看 看教材90、91页了解后，再说说你的看法。

学习小提示：

⑴

我国政府制定了哪些政策、法规，采取了哪些措施来保障少数民族的权

利。

⑵从中你有什么体会和感想？

思考：我国政府为什么要加大发展少数民族地区的力度？今后如何进一步推动少数民族地区的发展？（小组讨论）

课外延伸

1、小组同学之间相互磋商，把自己认为少数民族地区还有待改进和发展的问题写出来，整理成切实可行的建议。

2、课后反映给相关部门。

同学们，通过今天的学习，你一定有许多的收获和体会吧！把你的感受向同学们说说，也可以把你了解到的告诉给你的家人和朋友。相信有了大家的一起努力，各个民族定会更加团结友爱，携手并进，共同繁荣我们的祖国，使中华文化更加灿烂辉煌。