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教学过程一、Warm-up and Revision 1. Free talk: Greeting to each other. 2. Flash cards: Look and read the words. 二、Presentation and Practice1.活动设计①：使用卡片或者课件进
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- 2018-04-01 22:42:00
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- 学校：兴国县第四小学
C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
教学过程
一、Warm-up and Revision 1. Free talk: Greeting to each other. 2. Flash cards: Look and read the words. 二、Presentation and Practice
1.活动设计①：使用卡片或者课件进行操作。
图片上（或者课件上）出现人物和表示人物特征的单词，然后
在学生眼前一闪而过。要求学生注意看，然后说出这个单词，
看谁反应快，再一起朗读。
活动设计②：排一排,拼写单词的游戏。
教师把单词的字母拆开，并且打乱次序,要求学生拼出单词。
2.听录音,完成Let's check。
3.听录音三遍,要求学生表演Story time部分故事。并评选出最佳
表演奖、最佳口才奖等。
批注
利用卡片复习本单元的单词。
让学生声情并茂地分角色表演故事，让4.听录音“Meet Robin！”两遍，回答教师的提问：A. What's Robin
学生们融入故事。
like? B.Is he strong? C.Is he strict? D.Is he helpful and clever? 5.完成Read and write 部分练习。
Unit 1
What's he like? 作业
设计
1.分组表演故事。
2.听写本单元重点单词和句子。
3.设计自己心中的机器人，并写下来。
板书
设计
Story time
我们在教学中注重创设真实情景，让学生在自然交流中理解和应用所学单词及句型。阅读教学存在较大难度，在教学中要培养学生们自学和提问的能力，让他们掌握阅读的技巧和方法，所以老师要放手引导孩子们阅读，这是一项需要长期积累的过程。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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