资料摘要
《我的家乡在哪里》教学设计 教学目标1.情感、态度与价值观：在认识家乡的活动中，激发学生对家乡的亲近感和进一步了解家乡的愿望。2.能力：会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，能借助地图了解自己家乡的地理位置。3.知识：知道家乡是祖国的一部分，知道家乡的简称 教学重点会看中国地图，认识方向、图例、
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- 2018-04-30 13:32:00
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1 我的家乡在哪里教学教案设计
未知
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关键词：1 我的家乡在哪里教学教案设计
正文
《我的家乡在哪里》教学设计
教学目标
1.情感、态度与价值观：在认识家乡的活动中，激发学生对家乡的亲近感和进一步了解家乡的愿望。
2.能力：会看中国地图，认识方向、图例、比例尺，能借助地图了解自己家乡的地理位置。
3.知识：知道家乡是祖国的一部分，知道家乡的简称 教学重点
会看中国地图，认识方向、图例、比例尺；能借助地图了解自己家乡的地理位置；
教学难点
探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。
教学准备
教师准备：中国地图
课时安排
3课时。 第1课时完成话题“看地图找家乡”的教材内容。
第2课时完成话题“家乡的自然环境”的教材内容。
第3课时完成话题“我的老家”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一 看地图找家乡
[播放动画：看地图找家乡] 引导学生结合情境进行交流研讨：我们家乡的名称是什么？家乡在祖国的哪个位置？家乡周围有哪些邻居？在地图上你还发现了什么？能正确运用地图上的简单图例、方向，获取家乡的有关信息。（板书：看地图找家乡）
交流通过询问父母、上网查询、去图书馆查阅资料等途径了解家乡的面积、人口等情况。
活动二
学会看地图
1.
同学们在地图中你们看到了什么，发现了什么
2.
地图上的符号一个一个讲解
活动三 找家乡的邻居
1．让学生从地图找家乡的邻居 2．让学生分小组在中国政区图上找邻居，并派一名代表进行总结
活动四
画家乡
1．出示家乡的地图，让学生认识和熟悉家乡地图的轮廓，知道家乡省级行政中心所在地。
2．让学生试着画一画家乡地图的轮廓，并涂上自己喜欢的颜色。也可以让学生说说为什么
使用这个颜色，从而将家乡和自己的情感、态度结合起来，唤起学生内心深处对家乡的感觉。
3．引导学生展开想象，说一说家乡的地图像什么，从而加深对家乡的印象。
板书设计 我的家乡在哪里
新疆维吾尔自治区
行政中心：乌鲁木齐
邻居:青海省，甘肃省，内蒙古自治区，西藏自治区
看地图找家乡 地图三要素：方向、图例、比例尺
文档信息
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关于本教案的常见问题
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