读唐诗 齐唱ppt配用优秀获奖教案

《读唐诗》教学设计

大石岭九年一贯制学校 黄艳娇

教学内容：

学唱歌曲《读唐诗》。

教材分析：

《读唐诗》是河北少年儿童出版社小学五年级上册音乐，歌曲为两段体，大调式。第一乐段有四个乐句，前三个乐句基本用了相同节奏，八分休止符的运用，使音乐显得较为活泼。

教学目标：

1．知识与技能：学会唱《读唐诗》这首歌，掌握歌中的附点四分音符。

2．过程与方法：感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。

3．情感态度与价值观：通过学唱歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。

教学重点：感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。

教学难点：通过学唱歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。

教

具：钢琴、多媒体课件、四块小黑板、投影仪。

教学过程：

一、导入新课

1、播放《读唐诗》伴奏，同时课件出示几首唐诗题目。

《鹅》《绝句》《出塞》《相思》《静夜思》《渔歌子》《回乡偶书》

教师：同学们，请你任选一首唐诗有感情地诵读出来。

二、学唱歌曲《读唐诗》

1、今天，就让我们一起走进唐诗，首先来听一首歌曲《读唐诗》，它也是我们今天要学的歌曲，本首歌曲歌词非常富有特点，看你聆听后都有哪些惊奇的发现呢？（大屏幕出示歌曲《读唐诗》）

师：听过歌曲后你都有哪些发现呢? 生答：发现了这首歌曲歌词有很多的古诗句。

师：对了，那么这首歌曲中究竟隐藏了多少古诗呢?老师想考考你们，我们用分组的形式来进行比一比看看哪组同学知道的唐诗最多? 2、师：咱们分组，请将歌词与古诗题目连起来，小组同学共同完成。（活动进行中同时播放歌曲《读唐诗》做背景音乐。

“床前的月光”

《

静夜思

》（李白）

“窗外的雪”

《

夜雪

》（白居易）

“高飞的白鹭”

《

绝句

》（杜甫）

“浮水的鹅”

《

咏鹅

》（骆宾王）

“枫桥的钟声”

《

枫桥夜泊

》

（张继）

“巴山的雨”

《

夜雨寄北

》

（李商隐）

“边塞的战士”

《

出塞

》

（王昌龄）

“异乡的客”

《

九月九日忆山东兄弟》（王维）

师：我们知道了，这首歌曲中隐藏了多少古诗呢？

生答：（八首）

师：对了，是以八首古诗中最美的佳句组成的歌词。

3、朗诵歌词

现在让我们有感情地按节奏朗诵一遍歌词，体验歌曲所表达的情感。（学生按节奏朗读歌词。）

你是怎样来理解“唐诗里有画，唐诗里有歌”这句歌词的呢? 学生回答（读唐诗不仅能边读作画还能边读边唱歌）。

师：古人喜欢见物咏怀，见景抒情，对自己的所见所思进行即兴吟唱。

4、节奏练习：附点四分节奏、后十六节奏。

师：本首歌曲高潮乐句之后，我们在细心聆听祖先的诉说，力度、速度应怎样表现呢? 生答：（稍弱、平稳）。

5、歌曲处理与演唱

1）现在我们就怀着热爱唐诗、赞美唐诗的感情学唱歌曲《读唐诗》。

2）指导学生边打拍边唱。（先教唱两遍歌谱，再学生跟师谱唱）

3）跟琴学唱

4）教师指导，再配以伴奏试唱。

5）教师指挥，学生齐唱。

三、情感升华

播放课件2，欣赏舞蹈《读唐诗》。

四、课堂小结

师：中华民族的古诗文化博大精深，源远流长，我们每一位中华儿女都为有这样的古诗文化而感到骄傲，感到自豪，我们应该多读古诗，唱古诗歌曲，把古诗文化发扬光大，课后请同学们留意收集一些有关古诗的歌曲、图画、书法等艺术作品。好了，让我们带着对古诗的喜爱与赞美的情感再次演唱《读唐诗》，结束今天的课。