学习雷锋好榜样教学设计案例

《学习雷锋好榜样》教案

一、教案背景 1、面向学生：小学、学科：音乐

课时：40分钟

4、学生课前准备：收集与雷锋有关的文字、图片资料等。

二、教学课题 教学内容：学唱歌曲《学习雷锋好榜样》

教学目标： 1、情感、态度、价值观：培养学生对雷锋叔叔敬佩、敬仰的深厚感情，懂得“帮助别人，快乐自己”的道理。 2、能力：能够背唱歌曲《学习雷锋好榜样》，并理解歌曲涵义。

3、知识：了解雷锋叔叔的事迹，知道毛主席为什么要为雷锋叔叔题词。 教学重点：

演唱歌曲《学习雷锋好榜样》并感受歌曲欢快、活泼的情绪。

三、教材分析 今年3月5日是毛主席“向雷锋同志学习”题词发表（1963年）第五十五年，应时代召唤，全国开展了轰轰烈烈的学雷锋活动。因此，我增加了《学习雷锋好榜样》的思品课，旨在引导学生了解雷锋的事迹和雷锋精神的实质，以及雷锋精神的新时代意义。

四、教学准备 搜集相关教学材料，了解教学重难点，确定课堂教学的形式和方法。

五、教学方法 交流法、讲读法、观察法等。激趣促学，营造自主、合作、探究的学习氛围，通过观看、讲述和互动，多角度、全方位地了解雷锋的优秀品质。通过了解雷锋的成长道路，探究雷锋优秀品质的思想根源，探讨新时期雷锋精神的时代意义。

六、教学过程 （一）激趣导入 1、播放雷锋相关新闻，听一听雷锋相关原声录音。

2、师：为什么要向雷锋学习？先让我们来了解一下雷锋是什么样的人？

他为什么喜欢帮助人？

（分组讨论，小组代表在全班发言） 3、当你遇到困难无法解决时，有人主动热情地帮助你，你心里是什么感受？ （二）歌曲教学

1、初听歌曲了解歌曲情绪。歌曲有几段？相同点在哪？

2、歌曲中有些重难点节奏型单拿出来逐一讲授。

3、指导学生用手打拍子来熟悉歌曲，并跟节奏打拍子。

4、教师弹琴范唱，学生小声哼唱。

5、教室弹琴带领学生演唱，重难点乐句重点讲解。

复听歌曲，教师：因为雷锋帮助了许多人，大家都很感谢他，人们口耳相传，他成了全中国的红人。毛主席题词“向雷锋同志学习”，号召大学学习雷锋，助人为乐。那我们小学生人小，能力有限，能帮助别人吗？

引导学生说出：能。帮同学补习功课，让座，扶老人过马路，帮人指路，打扫公共卫生，拾金不昧，关心孤寡老人等等这些我们力所能及的事都是在帮助人。 师：古人说“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”，只要秉承一颗善良的心，不管多小的善事，都值得我们去做。 7、那我们学习雷锋做好人好事，是否需要放下自己的学习、生活，去寻找做好事的机会。

（三）拓展延伸

1、同学们，我们现在已经会唱这首歌了，那咱们来试一试男女生轮唱，男生唱第一句，女生第二句。

2、好，现在呢咱们试一试老师领唱，你们齐唱。

（四）创编环节

同学们，咱们在学习了歌曲以及多种演唱形式后来进行下歌曲改编，雷锋除了螺丝钉，为人民等等还有那些精神，咱们进行创编演唱。

（五）课后总结

其实，有许多人不放下自己的学习、工作和生活，同样能做到帮助别人。

学雷锋的先进人物还很多，如徒手勇接坠楼儿童的最美妈妈吴菊萍、最美叔叔谢尚威、最美教师张卫，关心病人胜似家人的最美医生更多了，李吉玲、余文丽、王浩、李佳生、和光才、何伟张等等。 学习雷锋不需要刻意去追求，我们平常工作、生活的点点滴滴都有机会弘扬雷锋精神。对工作认真负责也能帮助人，我们叫它“岗位学雷锋”，尤其在服务行业，人们对这一点感受会更深刻。

大家受到了帮助，解决了实际困难，那助人者得到了什么？他会吃亏吗？

（六）教师总结

助人者帮助他人解决了困难，会有一种被社会需要的成就感、快乐感，同时他会得到大家的信任和感谢，增加了他的快乐和幸福，也提高了他的信誉度，为自己的工作和生活提供了许多便利条件，拓宽了自己的人生之路。 所以古人说“爱人者，人恒爱之”，西方人说“赠人玫瑰，手有余香”，现代人说“帮助他人，快乐自己”。 （七）结尾

有条件的同学们回家后可以将电影《雷锋》完整地看一遍。现在，让我们一起唱起这首经久不衰的革命歌曲，鼓舞我们将雷锋精神继续发扬光大。

七、教学反思

我在教学中重点突出了雷锋精神的思想根源和雷锋精神的新时代意义。首先使学生了解雷锋，明白我们需要雷锋，我们能做雷锋。然后知道怎样学雷锋，它不需要刻意为之，它就在我们日常生活的点点滴滴，它是一颗爱心。学雷锋会使我们收获很多金钱买不到的东西，使学生明白新时期雷锋精神的新意义。