B教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

课时进度Part B 第二课时课题1.能够听读、辨认这四个文具词汇：bag book pen pencil 教学目标box 2.Let’s do ：让学生听懂一些简单的指示语，并按指令做出相应的动作。教学重点够听、说、读词汇：bag book pen pencil b

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-17 08:56:00

来源学校

学校：六安市裕安区独山镇新开小学

B教案设计（一等奖）

未知

2018-05-17 08:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：B教案设计（一等奖）

正文

课时进度

Part B

第二课时

课

题

1.能够听读、辨认这四个文具词汇：bag book pen pencil 教学目标

box 2.Let’s do ：让学生听懂一些简单的指示语，并按指令做出相应的动作。

教学重点

够听、说、读词汇：bag book pen pencil box

教学难点

课

型

一．热身／复习（Warm-up/Revision）

1.Warm-up：Let’s sing

ABC song 2. Revison：通过图片和单词卡复习学过

ruler eraser crayon

pencil 四种文具

教

学

内

容

与

过

程

二．呈现新课

（Presentation）

1.通过实物教pencil box bag book pen.在教pencil box时，出示铅笔袋pencil-case，并说明它们的区别。即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box. 2.Let’s do 教师边做打开书的动作边说Open your book. 然后边做合上书的动作边说Close your book. （重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。

用同样的方法教Show 够听、说、读词汇：pencil box 与pencil-case的区别

新授

教具

录音带、单词卡片，实物

设计意图

营造活跃的气氛，通过复习巩固旧知识连接新知识。

通过直观教学法，加强与实物的建构。

TPR教学法体现身体的互动性，课堂的生动性，提高学生的课堂参与性和自主学习性

Unit One Hello! B Let's learn

me your pen. Carry your bag. 等句子。

三．趣味操练（Practice）

让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”

，学生须快速举起并大声说：“Book”. 2.

Which is missing? 3.

游戏：画文具。

四．课堂评价（Assessment）

完成课本第十页 Look and Match练习。

学生看图，用英语说出图中每样文具物品。

独立完成连线练习。

核对答案。

五．家庭作业（Homework) 1.

回家给自己的文具用英文标上标签。

将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

Unit one Hello!

B Let's learn 板

书

设

计

bag book pen pencil box VS pencil-case

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：B教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

B教案设计（一等奖）