C名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

PEP小学英语五年级上册Unit4《Story time》教学设计教学目标1、情感目标：通过事故教学，渗透遇事要开动脑筋的精神，通过合作比赛，培养学生的合作意识。2、知识目标：通过看故事、读故事等方式，让学生理解事故，初步感知本单元核心语料：①I am hungry ②What can you do

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2024-07-19 03:44:49

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学校：大峪镇第二小学

C名师课堂实录

未知

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关键词：C名师课堂实录

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PEP小学英语五年级上册Unit4《Story time》教学设计

教学目标

1、情感目标：通过事故教学，渗透遇事要开动脑筋的精神，通过合作比赛，培养学生的合作意识。

2、知识目标：通过看故事、读故事等方式，让学生理解事故，初步感知本单元核心语料：

①I am hungry ②What can you do ? I can……

③Can you……? 3、能力目标：以话题为线索，通过整体感知语境，看事故跟读、分角色读、齐读等多种方式培养学生的阅读能力。

教学重点和难点

1、能听懂会说Can you……？并回答Yes, I can./No, I can’t

2、初步理解课文（故事）内容。

一、热身复习

教师热情地和学生打招呼，与学生问侯。T：Hello,boys and girls

2.Dog,dog,what can you do? I can run after you…… 教师和学生一起chant.

3.Chant完毕，老师提问学生

T：I’ll ask you a question.What can you do?

4、学生与教师问侯

S：Hello, Ms zou. Nice to meet you, too. 学生间的相互问好和自由交谈

学生仔细听口令，一边说一边做动作

学生根据自己的实际情况，回答I can…… 带着四

个问题，欣赏完整的故事

二、学习故事

1、引导学生回答年提出的四个问题，并用简笔画把故事展现出来

再出示问题，解释题意，让学生带着问题再看故事。

2、播放多媒体动画，督促学生仔细观察、认真聆听。

3、检查学生的齐读情况

巡视、指导学生分角色朗读故事

4、仔细观察老师的表现，理解I’m hungry.的含义，并能看懂简笔画

学生带着问题看故事，仔细观察动画，认真聆听，并根据故事内容回答问题。

5、

全班齐读故事

三、拓展故事

1、老师做示范改编故事结尾

2、在小组内分角色读故事并上台表演

3、学生互相讨论改编故事结尾

四、小结故事

1、引导学生反思、小结本节课的收获

2、小组讨论本节课的收获，与学习伙伴分享这节课最喜欢的图画、情节、人物，学会的单词或句子等。

关于本教案的常见问题

Q：C名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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