B教学设计内容推荐

Unit 1 Hello!

Period4 Teaching Content B Let’s learn

Let’s do Teaching Aims Knowledge objectives 1.

能够听说读写bag,pen,pencil box,book四个学习用品词。

2.

通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

Ability objective 了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

Moral objective 进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。

Teaching Key Point Bag,pen,pencil box,book四个有关学习用品的词汇学习。

Teaching Difficult Points 1.

本课词汇的认读。

2.

指令语的认读

Teaching Methods 情景教学法，游戏法，实物教学法等。

Teaching Aids PPT,some objects,some flowers to award the students who do well in class. Teaching Procedure Step1 Warm up 1.

Sing the ABC song. 2.

Talk freely e.g T:Hello!What’s your name?

S:Hello!My name’s…

3.Review “ruler,pencil,eraser,crayon”using the sentence”I have a/an…”

Step2Presentation 1.

Teach the new words 1)

实物教学单词

例如：教师拿起一个书包并说：Look! I have a bag. It’s beautiful.板书bag并教读。然后拼读B-A-G, bag. 用同样的方法教授其他单词

。

Chant:Bag,bag,I have a bag.

Pen,pen ,I have a pen.

Pencil box,pencil box,I have a pencil box.

Book,book,I have a book. 2）用PPT展示图片巩固单词。

3）游戏：举物说单词，看谁说得又快又准。

2.学习指令语

1)介绍语言背景

T:Our friend Mike is here,too.He is doing while he is chanting.What is he chanting? Now,Let’s listen to the recording.

2）Play the recording.Students listen carefully. Listen again and answer the question:What is Mike chanting? 2)

课件展示图片和指令语

教师边做动作边说指令语，帮助学生理解指令语的意思。然后教读指令语。

3)Pairwork:I say you do.

Step3Consolidation and Extension

Play a game:Scraping nose game

两人一组，你说我做，拓展使用指令语。如：Open your pencil box.Open your book.Open your bag.做错的同学自己刮鼻子。

（设计意图：即满足了学生的天性，又解决了学生“学与玩”的矛盾，满足了学生自我表现欲望的强烈的需求，激发学生的创造力。）

Step4Exercise 1.

连线

Hello!

My name’s Mike. What’s your name?

Bye! Goodbye!

Hi! 2.

单词与图片连线。（课件展示）

3.

句子与图片连线。（课件展示）

Step5 Homework 1.

把四会词在四线三格内抄写6遍。

2.

听本课的录音并跟读。

Blackboard Design -What’s your name? -My name’s…

bag

pen

pencil box

book