C优质课教学设计｜教案在线预览

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Unit 2 My family B Let’s talk 教学目标:1能够听懂会说句型：Is he/she your…? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.在图片或情境下运用句型。2能够听懂会说单词： brothe

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 11:16:00

来源学校

学校：玉田县天星小学

C优质课教学设计

未知

2018-05-02 11:16:00

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关键词：C优质课教学设计

正文

Unit 2 My family B Let’s talk 教学目标:1能够听懂会说句型：Is he/she your…? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.在图片或情境下运用句型。

2能够听懂会说单词： brother, sister。

教学重点：能够运用句型Is he/she your…?提问，并能正确回答Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 教学难点：掌握一般疑问句Is he/she…?的肯定和否定回答

教具准备

PPT 2.准备一名同学的全家照

3. 教材相配套的教学光盘

4单词卡以及Amy和sarah角色头饰

过程

一、热身／复习（warming up）

1、Greating：

T: Good morning，boy and girls.

S: Good morning, Mr.\ Mrs..; T：Sing a song. S:歌唱I love my family T：I have some of you family photos，do you want to enjoy them？

S：Yes！

师生一同欣赏

2、复习上节课时内容如：

T：Now I will choose a lucky one to introduce your family！

(1)在众多照片中选中幸运的学生来介绍自己的家庭，运用句型：This is my…

(2)幸运的一组双胞胎兄弟照片

T: Who’s that boy? Who’s that boy? 请两个兄弟来介绍自己家庭，运用句型：This is my… He/She is my…

（3）同时引出单词brother （4）观看sarah’s family，复习句型 Who is that…？ He/She is my…

二、新知呈现(Presentation) 1、教师出示Liuxing的家庭照片，

呈现不同的图片对刘星进行提问。在和刘星的对话中教学和操练句型“ Is he/she your…? Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 教学句型“ Is he/she your…? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”

2教学Let’s talk （1）

呈现课本插图，Sarah和Amy坐在一起的图片，第一次整体听录音提问：

Where are they? （2）

播放视频进行观看，请学生回答问题。

Is she Sarah’s mother? Is he Sarah’s father? （3）

一句句听跟读。

（4）

自己练习读

（5）

角色扮演读

（6）

学生戴头饰角色扮演

3教师板书重点句型

三、巩固练习（Practice）

1呈现Mike的家庭。

（1）

帮助学生熟悉Mike的家庭成员。

（2）

Pairwork. （3）

一步步引导学生操练对话。

2教师自己家的家庭照片

3 学生自己家的家庭照片

4处理play部分，继续操练句型

四、作业（Homework）

1、让学生背诵本节课主要学习的内容。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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