C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1.通过有趣、幽默的故事，让学生理解故事的大意，扩展并运用语言，同时激起学生对英语的兴趣。2.会用“first”，“then”来表示动作的先后顺序，并在日常生活中学习使用“Good idea!”来赞同别人的意见。3.检查学生对本单元所学知识的掌握情况，便于查缺补漏。教学重、难点分析重点：理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-12 19:26:00

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学校：滦州市油榨镇油榨小学

C教学设计(第一课时)

未知

2018-05-12 19:26:00

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关键词：C教学设计(第一课时)

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教学目标

1.通过有趣、幽默的故事，让学生理解故事的大意，扩展并运用语言，同时激起学生对英语的兴趣。

2.会用“first”，“then”来表示动作的先后顺序，并在日常生活中学习使用“Good idea!”来赞同别人的意见。

3.检查学生对本单元所学知识的掌握情况，便于查缺补漏。

教学重、难点分析

重点：理解“C. Story time”部分的故事大意，会用“first”，“then”来表示动作的先后顺序。

难点：1.会用“first”，“then”来表示动作的先后顺序。

2.赞同别人意见的表达方法：“OK”，“Great”，“Good idea!”。

教学准备

1.准备教学挂图、字母图片、单词卡、实物玩偶。

2.准备录音机和录音带。

教学过程

一、课前热身（Warm-up）

1.打招呼。

2.全班齐唱“B. Let’s sing”部分的歌谣，复习表示身体各部位的单词及句子。

二、

课前预习（Preview）

出示字母图片和单词卡再次复习字母。

三、新课呈现（Presentation）

1. B. Let’s check.

(1)Listen and number. a.师生一起总结学过的打招呼用语：

b.教师出示本部分的教学挂图，学生观察挂图，猜测听力内容。

c.学生听两遍教学录音，并给图片标序号。最后师生共同听录音，核对答案。

(2)Look and match. a.教师说指令，学生做相应的的动作，帮助学生复习有关身体部位的单词。

b.学生将单词与相应的身体部位连线。然后师生共同核对答案。

2.C. Story time. (1)让学生听录音，看挂图，了解故事大意。

(2)教师通过木偶（实物）教学“puppet”。

(3)教师通过动作教学“first”，“then”，如教师说:“First, touch your head. Then, touch your leg.”（边说边做相应的动作）

(4)鼓励学生扮演不同角色，表演故事。

四、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.重点语句。

(1)Let’s make a puppet. 我们来做一个玩偶吧。

(2)Good idea! 好主意！

(3)First, make the head. 先做头。

(4)Then, make the body. 再做身体。

(5)Look! An arm and a leg. 看，手臂和腿。

(6)Let’s play with the puppet.让我们和玩偶一起玩吧！

2.鼓励学生分别扮演故事中的Zip和Zoom，进行对话练习，表演故事。

五、课堂小结（Summary）

师生共同总结本单元所学的重点知识。看看学生还有什么不懂的地方，集体交流。

六、布置作业（Homework）

将本课时所学的故事讲给自己的爸爸妈妈听

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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