Cppt配套教案和课堂实录

人教版三年级英语下册《Unit 2 My family》

第二课时教学设计

教学目标： 1学生能听懂并辨认图片中的单词，mother（mum）, father(dad), woman, man,其中dad和mum更多地用于口语，

2.熟练句型并能在情景中运用。

Who's that woman? She's my mother. Who's that man? He's my father 3.通过学习对话，学生能练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。

教学重点： 1. 理解并熟练句型：Who's that man(boy)? He's my…

Who's that woman (girl)? She's my…

2．掌握词单：father（dad）, mother(mum), woman, man 教学难点

：

1.区分并正确使用人称代词he 和she，及发音。

2.句型Who’s that …?的运用。

教学资源准备： 1．教师的本人、朋友及家庭照片，教学图片、单词卡片

2. 学生本人、朋友及家庭照片， 3.课件

。

教学过程：

一：

创设情境，导入新课

1．播放英语歌曲Boy and Girl和学生一起唱一唱。

2．日常口语练习，播放Unit 1 B Let's talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画

二、新知呈现 1.教师给学生出示朋友照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Do you know who is she? This is my friend. Her name is Linda. 讲解

She’s ...

出

示另外几张画片问：

Who’s this girl? 引出句型“She’s ... She’s my friend."并强调she的发音。同

样方法引出He’s ...He’s my friend. 突出he的发音。并强调he和she的区别。

2.引出句型Who’s that woman /man ? She’s ...He’s...领读新句型。

3.课文呈现

(1) 教师课件出示Let’s learn部分画面，创设请境，并渗透有关复活节的文化内容。师生讨论图中人物，出示照片，引出单词mother(mom) 以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。

（2）让学生看课文,了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：Who’s that man?

Who’s that woman?

（3）师生互动练习用词说话。

三、趣味操练

1．生生配对练习。（学生各拿自己父母的照片，互相询问）教师及时

评价，给与奖励。

Who’s that man? He’s my father. Who’s that woman? She’s my mother. 2．Who’s family is this?

教师先收集几张学生的全家照，出示其中一张问：Who’s family is this? 引导该家庭的学生迅速反应：This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。

3.做本单元let’s learn部分的活动手册配套练习。

四、拓展性活动 1.向周围的小朋友介绍自己的家人。

2.教育学生要爱祖国，爱自己的家，爱自己的爸爸和妈妈。

3.播放歌曲 Father and mother.鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。

五、课堂小结（Assessment）

1.让学生总结本节课主要学习的句型和单词。

2.学生分角色进行表演。

六．课下作业。

把今天学的单词和句子在家庭中练习，跟自己的爸爸妈妈说。