（歌表演）勇敢的鄂伦春教学设计一等奖

《勇敢的鄂伦春》教学设计

教学目标：

1、以我校创建民族团结进步示范校为契机，让学生明白，我国是一个多民族的国家，各民族应该平等相待、友好相处、互相尊重、互相学习、互相帮助，只有民族团结，国家才会兴旺，民族纷争，则丧权辱国，人民遭殃；让学生了解鄂伦春族的风俗特点，学习他们勇敢、不怕困难、保护森林、热爱家乡的优秀品质。

2、有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

3、用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。 教学重、难点：

能够有感情完整的演唱歌曲，并能边歌边舞。 教学过程： 一、学生随教师弹奏的音乐拍手进入教室，激发学习兴趣。

二、导入新课

1、师：“同学们我们学校上周举办了“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”——民族服饰展演活动，今天让我们再来重温一下那精彩瞬间（出示活动图片）五彩斑斓的民族服饰，精彩的歌舞表演美不美呀？”

2、师：“今天老师还要向同学们介绍一个人口最少的少数民族之一：鄂伦春族（出示鄂伦春族图片）他们生活在美丽的大兴安岭，从前以打猎为生，现在的鄂伦春族人开始走出森林，主要从事农耕和工业生产，他们成了护林使者，保护这森林和野生动物。鄂伦春族能歌善舞、勤劳勇敢。”

三、讲授新课

1、师：“同学们，你们想和鄂伦春的小朋友一起唱歌、一起保护森林吗？让我们先来听以听这首好听的鄂伦春族民歌”（范唱）

2、跟老师一起边打节拍边按节奏朗读歌词。

3、复听歌曲范唱，请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪，感受鄂伦春小朋友快乐的心情。

4、听唱法学习歌曲

5、学生分成四组，分组进行接唱歌曲。教师纠正其错误之处；

师：“歌词是歌谣让鄂伦春小朋友谱上了旋律就变成了动听的民歌，好听吗？让我们再听一遍体会鄂伦春小朋友快乐的心情。”

3、复听歌曲范唱，请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。

4、将学生分四组，每组一句自己按节奏吟读歌词，并按节奏贴出来，教师巡视指导；师生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”，“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音。

5、情感处理，教师伴奏。

师：“如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌”。

完整有感情的演唱全曲。

四、创作表演

1、师：“同学们，你们刚才唱的太好了！鄂伦春族是一个能歌善舞的民族，大家可以根据歌词的内容音乐的旋律边歌边舞吗？我们一起来创编一下吧！”播放音乐让学

生自由创编，教师注意观察创编得好的学生，请他们上台展示

2、播放优秀的《勇敢的鄂伦春》少儿舞蹈，请同学们欣赏。 五、小结 师：“今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》你学到了什么？

师生共同讨论：我们认识了能歌善舞的鄂伦春族，他们是勇敢的护林使者，让我们也像鄂伦春一样，热爱自己的家乡，为家乡尽自己的一份力量，最重要的是我们要懂得各民族之间应该互相尊重、互相学习，紧密团结在一起，我们的祖国才会更强大！”

师弹奏歌曲《勇敢的鄂伦春》，学生边唱边拍手有序走出教室。

开远市泸江小学

纳 娟

2018年5月5日