Unit 3 In the park课堂实录【1】.pdf

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关键词：Unit 3 In the park课堂实录【1】

正文

Teaching Plan for Oxford English 1A M4U3 Book: Oxford English 1A

Theme: M4U3 In the park Topic: Period 1 A Christmas tree

Period 2 A Christmas party in the park

Period3 I love Christmas Teacher: Sandy（宋丹丹）from Shanghai Qiuping School（上海秋萍学校）

Teaching Aids: multi-media, word cards, picture cards, etc

教学设计说明：

学情分析：

一年级的学生通过大半个学期的英语学习，基本适应了小学英语学习生活，能进行简单的日常问候并能作出正确回应；能从自我的关注入手，初步学习了一些相关词汇与表达，如家庭称呼类词汇、基本动作类词汇等。同时，他们已经初步感知过一些动物类单词，也能使用相关句型进行简单描述。

模块教学任务分析：

本模块的学习主题为The natural world。三个单元是学生生活中并不陌生的地点和活动（认知家禽、动物、颜色）；三个单元课题分别是：On the farm, In the zoo以及In the park。

单词方面，由于在之前的学习中已经累积了不少常用词，以及本模块的单词丰富有趣的特点，可以说学生学习本模块的单词相对比较轻松；句型方面是一些比较实用的日常句型，M4U1中学习了What’s this/that?来提问未知的东西，用It’s a…来进行回答；在U2中复习了U1的句型What’s this? 并学习新句型Is this/that…? 进行提问，进一步学习用Yes/No 来进行肯定/ 否定的回答；在U3中学习用What colour is it? 就颜色进行提问，并尝试用It’s…(colours) 进行回答，在这个基础上结合U1中的What’s this/that? 句型编制一个小对话，增强学生的日常会话能力；进一步尝试用It’s a…(colours) …(thing) ，来描述U1/2中的单词。

通过本模块的学习，学生能用已学的句型对日常生活中常见的大自然的生命（家禽、动物、植物等）的名称和颜色进行提问和回答，鼓励学生发现，欣赏大自然之美，从而亲近、热爱大自然。

单元教学任务分析：

通过本单元的学习，要求学生能说出四个不同的颜色；能使用What colour is it? 来询问物体的颜色，并能用It’s…进行回答；能听懂Colour…(thing) …(colour) 来做出相应的选

择。

鼓励学生相互之间能用问答句型What colour is it? It’s…（colour）询问事物的颜色。在情感目标上，通过本单元的学习，鼓励学生学会观察大自然，欣赏大自然之美。

单元课时划分：

第一课时

In the park A Christmas tree 第二课时

In the park

A Christmas party in the park 第三课时

Revision In the park

I love Christmas 词汇学习运用

学习red, green, yellow, blue等单词

句型学习运用

理解并尝试用What colour is it? 来询问物体的颜色，用It’s …（colour）来回答。

强化巩固What colour is it？

It’s…的问答能力。在游戏学习中学会使用Colour it…(colour) 来发布指令。

复习单元核心内容：

What colour is it? It’s…(colour).结合Module 4 Unit1/2相关内容，如：What is it? It’s a…等，对事物的名称和颜色进行提问并回答。

第一课时教学设计

本课时教学目标：

综合运用

能初步运用What colour is it？

来进行提问，并尝试用用It’s…来回答。

学生相互之间能用问答句型What colour is it? It’s…（colour）询问事物的颜色。

教材板块

Look and learn, Look and say Play a game Listen and enjoy

复习操练red, green, yellow, blue等单词;在儿歌中了解kite, orange,fly high等单词，知道其意思。

进一步复习、巩固核心词汇red, green, yellow, blue等；

整合复习Module4 Unit1/2 中的相关内容，如：chick，duck,pig,cow等。

Ask and answer 能较为熟练的运用本

单元所学编制两个回合的小对话，来询问事物的名称及颜色，并进行回答;学习It goes…

来模仿家禽的叫声。

1.根据情境学习单词green, red, yellow, blue；能读准单词，能借助图片说出单词。

2.能跟读并理解句型What colour is it? 并初步运用该问句，综合上述单词进行回答It’s…。

3.通过情境，学生能尝试进行简单的对话。

4.通过学习，学生能感受大自然颜色之美，从而喜爱大自然，亲近大自然。

Topic: A Christmas tree Procedure Contents Methods Purpose 在师生互动中复习已学，强化交流。

通过歌曲创设良好的学习氛围,自然引出主线角色。

Pre-task 1. Ask and answer 1. I’m...(name) preparation

I’m...(short,thin...)

I can...(read,draw...) 2. Sing a song 2. Sing a song：

MerryChristmas> 3. Elicit the story 3. To introduce:

Santa and Olaf

While-task procedure 1. New word:

green

1-1 Let’s listen 1-2 Let’s learn: green 1-3 Try to say: a green _____ 1-4 Let’s chant: Green,green,green, I see green. The tree is green. 1-5 Make a new chant 1-6 Listen and act 1-1 Let’s listen 1-2 Let’s learn: red 1-3 Sing a song: Apple tree 1-4 Let’s count: --How many red apples? --_____ red apples. 1-5 Listen and act 1-1 Let’s listen 1-2 Let’s learn: star 1-3 Let’s learn:

What colour is it？

It’s... 1-4 Say a rhyme: Colour,colour What colour Is it,is it What colour is it? 1-5 Let’s learn: yellow

1-6 Ask and answer: --What colour is it？

--It’s yellow. 1-7 Listen and act 1-1 Let’s listen 1-2 Let’s learn: ball,blue 1-3 Try to say: a ____ ball 1-4 Ask and answer: --What’s this? --It’s a_____. --What colour is it？

--It’s _____. 1-5 Choose and act

通过Santa和Olaf的对话自然引出green的学习，并加强朗读指导。让学生自己创编chant来巩固新授单词，增加学习的趣味性。

通过对话自然引出red的学习,并伴以歌曲及数数游戏来巩固新授，增强互动。

通过故事的推进,学习新授单词yellow,star,blue,ball，并初步学习对话：What colour is it?It’s... 以问答互动、儿歌形式、角色扮演等方式强化询问事物颜色的问答。

2. New word: red 3. New word:

star,yellow New sentences: What colour is it？

It’s…

4. New word:

ball,blue

Post-task activities 1. Review the story

1.Enjoy the whole story 2. More practice 整体感知，形成完整认识。通过2-1 Play a game 2-2 Decorate a Christmas tree 小游戏来复习新you like 授词汇，调动学习气氛并通过装扮圣诞树活动来强化对话问答。

Assignment ★Listen and read and on P46 and P47. 听读P46-47。