（演唱）小骆驼名师教学视频（文字实录）

《小骆驼》教学设计

授课人：徐先群

授课时间：2018年4月18日

教学年级：三年级 教学内容：湘教版三年级音乐下册第四课

《小骆驼》。

教材分析：

歌曲《小骆驼》用朴实、口语化的歌词，生动描绘了不怕困难、勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。全曲以拍子、六声羽调式和带扩充的一段体结构写成。歌曲以×0

×0

︱×××0︱××

××︱× －︱和×．

×︱× －

︱节奏和乐句完全重复的手法，表现了沙漠跋涉的单调和艰难，刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。歌曲结束句以××

0×︱× －︱节奏，描绘了清脆的驼铃声渐渐远去的情景，表达了小骆驼完成大沙漠艰苦的跋涉后，心中充满了快乐和自豪的情感。 教学目标：

1、能认识八分休止符，感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。

2、能学会唱歌曲《小骆驼》，并能用适当的打击乐器为歌曲伴奏。

3、通过小骆驼长途跋涉的经历，树立学生不怕困难、勇往直前的信念。

教学重点：

自信地、有感情地演唱歌曲《小骆驼》。

教学难点：

感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。

教学准备：

多媒体课件、电钢琴、打击乐器

教学过程: 一、组织教学（师生问好）

老师带领学生一起跳动物模仿操。

二、谈话导入

师：同学们，刚刚我们模仿了很多小动物，大家表演的都非常棒，今天老师想带同学们认识一位新的朋友，它被称为“沙漠之舟”，你们知道它是谁吗？（课件：骆驼图片）

三、感受歌曲，情景教学

师：小骆驼要走出沙漠，想去看看外面的世界，看，它出发了，它每走一步都留下了深深的脚印。（课件：脚印）

1、师唱脚印音符。

2、师：看到这串脚印，你有什么疑问吗？

3、认识八分休止符（板书：0八分休止符）

4、复习四分休止符，讲解八分休止符停顿的时值。（课件：小儿歌，脚印谱乐句）

5、认识沙漠（课件：播放沙漠风暴的音响效果）

6、师：小骆驼顶着风沙艰难地往前走，听，它边走边唱着。（课件：播放乐句）

7、师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还往前走呢？（课件：出示有花草的画面及乐句）

8、（课件：沙漠绿洲及乐句）

师：同学们，你们看小骆驼不怕困难，不畏艰辛，终于走出了沙漠，来到了一片绿洲，你们想它的心情会怎样呢？（课件：回答后播放乐句）

四、学唱歌曲

1、

揭题（课件：歌单《小骆驼》，并板书：小骆驼。

2、

播放范唱，感受歌曲的速度。

3、

歌曲学唱。

（1）

用“啦”模唱歌曲旋律。

（2）

师唱歌谱，学生试着加歌词唱一唱。

（3）

随乐跟唱。（师生随节奏划拍）

（4）

学生提出难唱乐句，共同解决。

（5）

播放歌曲范唱。

五、创作表现

1、师：小骆驼从出发—遇到沙漠风暴——到走出沙漠，它的心情和步伐会是一样的吗？（模仿小骆驼，分角色演唱。）

快乐出发——齐唱

艰辛跋涉——轮唱

高兴到达——齐唱

渐渐远去——对唱

2、打击乐器为歌曲伴奏。

师：小骆驼走出了沙漠，它很高兴，想请你们把它的歌曲用打击乐器表现出来，好吗？（出示打击乐器）师指挥。

六、沙漠中的收获

1、师：今天通过这节课的学习，你从小骆驼的身上学到了什么呢？

2、师小结：

同学们，今天我们跟着小骆驼一起经历了一次难忘的沙漠之旅，在你们今后的学习、生活中，也会遇到各种困难和挫折，老师希望你们也能像小骆驼一样不怕艰险，勇往直前，我相信只要坚持不懈的努力，美好的明天一定属于你们！

3、师：让我们沿着小骆驼的足迹，伴着音乐怀着愉快的心情，边唱边走出教室，走向大自然吧！

（播放《小骆驼》音乐，学生随音乐走出教室。）