（听赏与跟唱）小小驼铃响叮当优秀公开课教案
（听赏与跟唱）小小驼铃响叮当优秀公开课教案
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正文
《小小驼铃响叮当》
教学目标：
1、学习歌曲《小小驼铃响叮当》，感受并表现歌曲欢快活泼的情绪与和谐的两声部效果。
2、通过歌曲学习，引导和培养学生乐观、坚毅的人生态度。
教学重难点
1、
重点学唱第一段歌词。
2、
感受并初步学会表现和谐的两声部演唱
教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：
一、
铺垫导入
1、
关于沙漠的印象
①播放图片“荒芜的沙漠”。
②请学生说说在沙漠中最渴望听到的是什么声音——驼铃声。
2、
关于驼铃的联想
用串铃跟随音乐模仿驼铃的音响（初步感受歌曲旋律）。
3、关于两声部节奏的练习
①低声部：×0 ×0 ×0 ×0│×× ×× ×0 ×0│
叮
当
叮
当，
叮当
叮当
叮
当
。
要求：注意休止符，表现驼铃的清脆。
②高声部：X －
－XX │×0 ×0 ×0 ×0 │
哎
哟哟，叮
当
叮
当。
要求：表现骆驼的开朗稳重。
③高低声部合作练习（读）。
要求：声部间节奏要整齐；音量要适度；借助串铃帮助学生掌握两个声部的节奏。
4、高低声部旋律合唱
①驼队中还时不时传来这样的歌声，听——
②学唱低声部旋律歌词。音阶下行作渐弱处理；表现驼铃的清脆（小骆驼的活泼可爱）。
③学唱高声部旋律、歌词。第一小节表现骆驼作为“沙漠之王”的自豪感；第二小节表现大骆驼的稳重。
④生生合唱练习。
二、
歌曲新授
1、
歌曲导入：
“同学们练得可真够认真的，驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首了，听——”
2、感受歌曲：
请学生用串铃模仿驼铃，随歌曲录音进行伴奏，再次感受歌曲的欢快情绪。
3、学唱歌曲：
①齐唱部分
A．随琴学唱，初步掌握。
B．提示学生：有规律的节奏表现骆驼坚实的脚步以及晃动的驼铃。
C．作2小节对唱练习（师生；生生）。
②合唱学习
A．聆听合唱部分录音。
B．复习高低声部歌词的演唱。
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- 上传时间： 2018-05-07 08:57:00
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作者信息
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来自：学校：白银市白银区第一小学
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