2 昼夜交替教案范文｜教案在线预览

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第2课昼夜交替大足区高坪镇中心小学郭荣教学目标：1．能对昼夜交替作出自己的解释。2．经历对几种可能使地球产生昼夜现象的假设进行验证，培养学生进行模拟实验的能力。3．培养学生的探究意识和能力。4．培养学生实事求是、认真、严谨的科学态度和合乎逻辑的推理能力。教学重难点：1．能用模拟实验来检验每一

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所属课文：2 昼夜交替

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2018-04-17 09:07:00

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学校：重庆市大足区高坪镇中心小学

2 昼夜交替教案范文

未知

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关键词：2 昼夜交替教案范文

正文

第2课

昼

夜

交

替

大足区高坪镇中心小学郭荣

教学目标：

1．能对昼夜交替作出自己的解释。

2．经历对几种可能使地球产生昼夜现象的假设进行验证，培养学生进行模拟实验的能力。

3．培养学生的探究意识和能力。

4．培养学生实事求是、认真、严谨的科学态度和合乎逻辑的推理能力。

教学重难点：

1．能用模拟实验来检验每一种假设。

2．会解释地球产生昼夜交替的现象。

教学准备：小球、手电筒、白纸、水彩笔、小组记录表。

教学方法：动手操作法、科学探究法。

教学过程：

一、引入

师：我们知道地球上有白天和黑夜，而且白天和黑夜是交替出现的。

二、探究过程

1．作出我们的解释。地面上太阳影子的变化

（1）为什么地球上昼夜会不断地交替呢？作出我们的解释。

（2）我们发现有四种情况都可能出现昼夜交替：

①

地球不动，太阳绕着地球转。

②

太阳不动，地球围着太阳转。

③

地球自转。

④

地球围着太阳转，同时自转。

问：“哪一种解释是真实的情况？我们怎样知道哪种解释是正确的呢？”

2．实验证明。

（1）为了证明这个问题，我们来做个实验。每组都用一个小球代表地球仪，用手电筒表示太阳，让“太阳光”照射在“地球”上。

（2）观察“地球”的哪个部分被“太阳光”照亮了？哪个部分没有被照亮？想一想，这两部分分别相当于一天中的什么时间？

（3）在“地球”上贴小纸人，你怎样转才能在同一地点（例如贴小纸人的地方）出现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。并把实验结果记录下来。

3．整理、小结。

（1）对每一个假设进行小组实验后，都要写出它是否能够解释昼夜交替的问题，并把小组经过讨论后认为合理的留下来，把不合理的删除掉。

（2）汇报小组研究结果。

4．小结。

板书设计：2．

昼

夜

交

替

傅科摆：

极昼和极夜：

关于本教案的常见问题

Q：2 昼夜交替教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 昼夜交替》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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