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小学英语三年级上册Unit 1 Hello Part B. Let’s learn教学设计本节与上节相关性分析：本节课是在学生学习掌握了4个学习用品：crayon, pencil, eraser, ruler的音形义后再一次学习学习用品词汇：bag, book, pen，pencil box。课型、
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- 2021-01-11 15:26:03
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- 学校：泸西县三塘乡湾半孔小学
B课时教学实录
未知
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关键词：B课时教学实录
正文
小学英语三年级上册
Unit 1 Hello Part B. Let’s learn教学设计
本节与上节相关性分析：本节课是在学生学习掌握了4个学习用品：crayon, pencil, eraser, ruler的音形义后再一次学习学习用品词汇：bag, book, pen，pencil box。
课型、时间：新授课时（40分钟）
教学要求：
1、学习有关学习用品的词汇：bag, book, pen，pencil box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做相应的动作。
教学重点：bag, book, pen，pencil box 4个学习用品的词汇学习。
教学难点：本课词汇的认读，Let’s do。
教学过程：
步骤
目的
教师活动/方法
学生活动/学条件/手法
歌段
谣PPT，一
活跃课堂气氛，营1、师生共唱歌谣唱热
造一种宽松、民主“Let’s
身、
的气氛。
chant”。
“Let’s chant”。
“
Let’s chant”复
通过游戏进一步2、“快闪游戏”复说出课件里视频。
习
巩固上节课词汇习单词：crayon, 面快速闪过
及句型。
pencil, eraser, 的物品，复习PPT 1
ruler
前面的单词。
猜出书包里
3、“我来猜一的物品是什实物
猜”，复习句型：I 么？
have….自然引出新单词。
二
1、教师拿出一个不学生猜出书实物 呈
通过“我来猜一透明的软袋子，故包里的物品PPT 现
猜”游戏，激发学作神秘地让学生猜是什么？
新
生好奇心和学习袋子里面放了什
课
兴趣。
么：What’s
in
the bag? 猜测过
程中教师可适当地
呈现袋子内物品的
形状或让学生隔着
学生模仿跟
通过展示实物，便袋子摸一摸。
于学生更直观地学生猜对一件，就读4个新单感知新知识。
出示一件，学习一词。
件。先跟读，正音；
再请学生认读单词
卡片：book, pen，根据指令出2
pencil box。教师示自己的学按次序把单词卡片习用品。
贴到黑板上，用
Show me your …
学生观看视认知单词音、形、活动巩固单词。
意，为单词学习打
（4）播放Let's 频，跟读
好基础。
learn的视频，让Let's learn 学生跟读
Let's 部分的单词。
learn 部分的单词，
并要求学生用手指着单词来认读，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。
三
图片和单词同时1、游戏时间：
趣
出现，能将单词的（1）炸弹游戏：
看图片，做出课件展示味
音形义很好地结出示图片，引导学相应的活动。
图片。
操
合起来。
生辨认。
练
进一步巩固单词。
（2）Guessing 根据半遮的
game：根据半遮的图片说出单
图片猜单词。
词。
3
通过游戏，吸引学（3）Missing 说出课件里
生的注意力，激发game：找一找什么面不见了的PPT 学生的学习兴趣，不见了？
进一步操练巩固（4）找朋友。
单词。
2、Pair work：
I have a….
物品。
看图连线。
向同伴介绍
自己的文具。
S1:I a ….
S2:Me too. 边说歌谣边出示自己的学习用品。
have TPR活动。
听指令完成动作，
全部齐参与，激发
学生的参与热情。
3、Let’s do
4、小结
四
巩固学习成果，课1. 给自己的文具
作
外延伸。
业
布
置
用英文标上标签。
2.将Let’s do部完成作业
分的指令边说边做给父母看。
PPT 4
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