资料摘要
Unit 1 Hello 1.教学目标1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…并能在日常生活中灵活运用。2、能认识课文中出现的人物，如SU Nan等，并能戴上头饰表演。2.学情分析学生的学习积
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Part B教案1
未知
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关键词：Part B教案1
正文
Unit 1
Hello
1.教学目标
1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…并能在日常生活中灵活运用。
2、能认识课文中出现的人物，如SU Nan等，并能戴上头饰表演。
2.学情分析
学生的学习积极性较高，兴趣浓厚。
3.教学重难点
能听懂、会说、会读、会用以下句型：
(1)Hello！/Hi！
(2)Goodbye，…!/Bye-bye,…! (3)-I’m…What’s your name?-My name is…
4.教学过程
导入
（一）教师通过用英语向学生打招呼，介绍自己和问学生名字的方式激发学生对英语这门课程的学习热情。
新授
新课导入
（一）承接上一节，教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。
Hello! I’m ….What your name? Nice to meet you! Goodbye! （二）教授Let’s talk部分
1、展示本节对话。
2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。
3、引发启导重点句型：Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…
4、让学生通过自制的名片互相对话。鼓励学生张开嘴大胆说英语。
5、播放录音，引导学生跟读。
巩固训练
Talk in pairs 1、教师领读句子，注意学生的读音和语音语调。
2、“击鼓传花”
学生分成两组，教师播放节奏感较强的音乐，学生传递玩具小熊，音乐停止时，由手拿小熊的两名学生起立对话表演。
反馈小结
（一）
教师领读句子，学生跟读，在发现错误后，教师应及时纠错。
（二）教师总结本课重点。
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关于本教案的常见问题
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