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关键词：Part A优秀教案案例

Unit 2 How are you？

一、

教学目标

1、

能听懂、会说Hello！/Hi，How are you？I’m fine. Thank you./This is…/Nice to meet you.并能在日常生活中灵活运用。

2、

要求学生积极参与课堂活动，并能在活动中灵活运用所学词汇和句型。

3、

能正确认读、书写字母Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。

4、

能听说读写单词hair，ice-cream，juice，key等单词，并能在会话中熟练运用。

二、

教学重、难点

1、字母的读音及书写规则

2、新单词的听说认读

3、问候用语的灵活运用

三、教学准备

单词卡片、PPT 四、教学过程

1、Leading in 教师带领学生听、唱ABCsong的部分，并带领学生跳字母操，着重强调上一单元所学过的字母，对将要学的字母Hh~Kk也要多强调几遍，让学生感觉到这是本节课的重点内容。

2、字母、词汇教学

（1）教师首先摸着自己的头发，教授单词hair，在教授该单词时，采用以下教学步骤：

H，h，/h/，/h/，/h/，hair，hair，hair!（对于最后单词的三遍重复部分，教师可利用手势要求学生读词的声音由低到高，或由高到低）

教学字母Hh的书写，强调大小写的书写规则。

（2）同法学习其他字母

3、趣味操练

（1）找朋友

教师选出8名同学到讲台前，每人发一张Hh~Kk的大/小写字母卡片，然后随意打乱顺序，并让他们背靠背，让学生找到与自己的卡片相对应的大小写字母卡片，最快的一组为赢家。

（2）背背夹

这是一个猜单词的游戏，每次由两个同学参加。教师先让两名同学背对背排好，然后随意拿出两张本节课的单词卡片，并用小夹子分别夹在这两位同学的背后，两位同学背对背站好，双手背后，游戏开始，两位同学可通过移动、闪躲的方式来试图看到对方背上的单词，先看到并说对的为胜方，教师可控制时间。

五、巩固练习，完成课后练习

六、Let’t chant 七、小结、布置作业

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