我是学校小主人教学评价实录

第四课、我是学校小主人

（教学课时：2课时）

教材分析：

本课就是围绕问题的发现、提出和解决来组织学生学习活动的。这种问题式的学习方法，给了学生最为宽松的学习空间，让他们可以探究自己感兴趣的课题，从而培养了各方面的能力。

学情分析：

现在的孩子被困在学习的围城之中，对身边的事物漠不关心，缺乏应有的责任感。争对这种情况，课前，指导学生通过自己观察和进行调查访问，了解学校需要改进的方面；课上，学生根据调查结果选择最感兴趣的一方面进行设计改进；课后，吸收他人修改意见继续完善，并向校长提议。通过这些环节，激发学生爱校之情，使他们真正以主人翁的姿态面对学习和生活，从而把爱家、爱校、爱国深刻感悟。

教学目标：

1、增强学生关心班级、热爱学校的情感。 2、培养学生的主人翁精神和责任感。使学生懂得民主、平等的含义，培养学生 的民主意识。 3、培养学生的创造能力和想象能力。 教学重点、难点：

懂得集体的事情要靠大家共同商量去做，对集体有责任感。 教学准备：

多媒体课件

第一课时

教学过程： 一、课前展示

学生才艺展示

诗歌、歌曲等

二、情景导入

1、同学们上节课我们大家共同学习了关心学校，有了主人翁意识位和责任感，

还明白了民主和集体的关系，大家还记得当大家意见不同意的时候我们该怎

么做吗？

2、小淘又有问题了，它在问我们除此之外还可以为学校做些什么？

3、同学们说的都很好，健康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们的学校的一

员，应该像小主人那样爱护学校，为学校的美好尽一份力吧。下面请同学们

开打书观看教材插图，看看他们在做些什么？（板书课题） 三、自主学习，合作探究 1、认真思考

（1）、三年二班学生在讨论学校绿化这件事。刘刚独自在教室后面看书，他认为

这件事是校长的事，和他没有关系，他的观点对吗？你如何看待这件事？ （2）、如果大家都像刘刚这样会怎样？

2、合作探究

（1）、根据书中小朋友们讨论的问题，再结合咱们自己学校的情况，你对咱们学

校有哪些好的建议呢？

（2）、学生组内讨论。

（3）、将自己的建议说给全班同学听，其他同学可以帮助合理地补充、完善。 3、学生看教材内容，组内活动。在小组内互相说说书中的同学们都讨论了哪 些问题？提出了哪些好的建议？ 4、看教材内容。说说从中你明白了什么？

（1）、遇到大家意见不统一的时候应该举手表决，采取大多数人的意见。

（2）、刚才我们在发表意见时也遇到了同样的问题，你们说说应该怎么办呢？ 那么就请同学们举手表决吧。 四、检测提升

1、填空：我们是学校大家庭中的（ ） 2、判断：

（1）、学校有活动，我就想去我爱去的地方，其他人的想法和我没有关系。 （2）、学校绿化校园，我们每个同学都要尽一份力。 （3）、在班级体意见不统一时，最终班长说了算。 五、归纳整理 学生说一说本节课的收获

将本节的收获和感想写下来。 板书设计： 我是学校小主人

关心班级

热爱学校

对集体有责任感

第二课时

教学目标： 1、引导学生知道自己是学校的小主人，心中有集体，尽自己的所能去爱护学校。 2、引导学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，发挥学生的想象 力和创造力。 3、我有充分的想象力和创造力设计一个未来的学校。 教学重点： 使学生心中有集体，尽自己的所能去爱护学校。 教学难点： 引导学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，发挥学生的想象力和创造力。 教学过程： 一、课前展示

学生展示自己有关校的相片，名言。

二、情景导入

我们每天都生活学习在学校里，健康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们学学校的一员，应该像小主人那样爱护学校，为学校的美好尽一份力量。 三、自主学习

1、想一想：你觉得自己能为学校做些什么？ 2、说说我们平时都做到了哪些方面，还什么地方做得不够好。

看书教材，说说这些小朋友都在做些什么。 3、我们不但要爱护我们的学校，还要把学校打扮得美丽漂亮一些，使我们的学 校更加的整洁、有序，同学想想，我们学校还应该做些什么呢？

四、合作探究

1、看书教材，说说这些小朋友为让学校更美丽都在做些什么呢？

2、说说自己今后应该怎么做。 3、说说爱护学校应该从哪些方面做起。

（小组共同探讨这个话题） 4、我们的学校虽然美丽，但是还有许多不尽人意的地方，请你仔细观察，然后

提出建议

我发现-----------------------------------------------------------------------------------------------------

我建议------------------------------------------------------------------------------------------------------ 5、组内交流，然后汇报小组学习情况，教师总结 五、检测提升

1、判断

： 小名吃完食品，没有找到垃圾桶，就把垃圾扔到操场上了。 2、辨析：

放学的时候，小名发现学校的窗户没关，就想告诉传达室老爷爷，可是 小红说：这不关我们的事，他们谁做的对？说一说理由。 六、归纳整理 1、学生汇报本节课的收获 2、教师总结，学生把学习的收获、感想写下来。 板书设计： 我是学校小主人

爱护学校的物品、环境整洁、绿化校园

为学校美好尽一份自己的力量