口算乘法优质课一等奖
口算乘法优质课一等奖
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正文
第4单元 三位数乘两位数
第1课时 笔算乘法（1）
【教学内容】：教材第47页例1 【教学目标】
掌握三位数乘两位数的笔算方法，培养类推迁移的能力和计算能力。
【重点难点】
：
重点：
难点：
【教学过程】:
1.16×4= 230×4= 19×3= 180×
4= 140×7= 24×5= 210×5= 136×
32= 教师出示口算卡片，学生开火车口算，口算136×32
的学生会有困难，
2.引入：因数是一位数的乘法我们用口算就可以算出正确的结果来，如果因数是两、三位数而又不是整十整百的，口算就没有那么容易了，因此我们要学习笔算。
1.教学例
1
（1）投影出示例1
（
2
指名列出算式：145×12=
（3）讨论：怎样计算145×
12
A.145接近150，12接近10，所以145×12≈
1500
B.直接用计算器计算：145×12=1740 C.
1 4 5
× 1 2
2 9 0
1 4 5
1 7 4 0
（4
）说一说笔算的方法和步骤，教师根据学生的汇报，板书笔算的
（
5
A.计算中“5
B.计算中十位上为什么是“
9
A.第二个因数十位上的1表示1个十，去乘另一个因数的个位时，
得
B.
2.教材第
47
3.
（1
）先用两位数个位上的数与另一个因数的每一位依次相乘，所得
（2
）再用两位数十位上的数与另一个因数的每一位依次相乘，所得
（
3
1.教材“练习八”第
1
(1)先笔算，再用计算器验算。（提醒学生注意54×145
这样的算式怎
(2)
2.教材“练习八”第
2
指名学生读题，引导学生理解题意,
再自己列式、计算、解答，集体
说一说三位数乘两位数的笔算步骤和方法。
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- 上传时间： 2018-03-21 09:16:00
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5ygggwenku_4936
来自：学校：永胜县光华乡新生小学
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