小熊请客优质课教案设计.pdf

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关键词：小熊请客优质课教案设计

正文

《小熊请客》教学设计

钱排中心小学何芳草

教学内容:北师大版小学数学教材二年级上册第38-39页。

教学目标:1、结合“小熊请客”的具体情境,经历“4的乘法口诀”的编制过程。

2、掌握“4的乘法口诀”,会用乘法口诀进行计算和解决生活中的一些

简单的实际问题。

教学重点:自主编制“4的乘法口诀”并能熟练运用。

教学难点:熟练运用口诀完成表内乘法的计算。并能解决简单的实际问题。

教学准备:多媒体课件,小棒。

教学过程:

一、创设问题

1、用口算卡复习“3的乘法口诀”并总结规律特点。

2、昨晚老师布置你们预习了什么内容?(4的乘法口诀)

3、秋天到了,小熊家种的红果丰收了,他想请你们到他家吃糖葫芦。(板书课题:小熊请客)。

4、多媒体显示:情境图。观察情境图你发现了什么数学信息?提出你想知道的数学问题?

(1串有4个红果,9串需要多少个红果?)

二、自主探究

1、出示表格,先观察前3个表格,把你的想法告诉你的同桌。

2、剩下的表格,请看书本38页,用你喜欢的方法填完整并和你的同桌说一说你的想法。

3、组织汇报。

4、观察表格你发现了什么规律?

5、质疑。

三、讨论解疑

1、根据上表内容及前面编写“3的乘法口诀”的经验,相互交流你是如何编写1—3句乘法口诀。

2、请学生自由试编4—6句乘法口诀并在小组内交流你的想法。小组汇报后,继续编写7—9句乘法口诀。

3、组织汇报,互相评价。

4、讨论(观察口诀,你发现了什么规律?)

四、展示提升。

1、熟记口诀。

2、你觉得哪句乘法口诀好记。

3、机灵狗觉得“四七二十八”这句口诀不太好记?

五、总结感悟

1、通过今天的学习,你收获了什么?

2、对应练习:我会算。

2×4= 3×9= 8×4= 9×4=

六、当堂检测

1、把口诀填完整。

二四()四五()四()三十二四六()四()三十六四()二十八

2、口算。

3×4= 7×3= 4×5= 7×4=

3、连一连。

附板书设计如下:

小熊请客

一四得四

二四得八

三四十二

四四十六

四五二十

四六二十四

四七二十八

四八三十二

四九三十六

小熊请客优质课教案设计

小熊请客优质课教案设计

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