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教学设计[教学内容] 平移[教学目标](1)知识与技能目标:让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移。(2)过程与方法目标:让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。(3
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信息窗二(图形的平移与旋转)名师课堂实录
未知
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正文
教学设计
[教学内容] 平移
[教学目标]
(1)知识与技能目标:让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移,再沿竖直(或水平)方向平移。(2)过程与方法目标:让学生进一步积累平移的学习经验,更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。
(3)情感态度与价值观目标:在探究式的教学活动中,培养学生主动探索,勇于发现的精神。体会数学的应用价值。产生对图形与变换的兴趣
[教学重点]
能按要求画出简单的平面图形平移后的图形;会根据平移前后的图形判断平移方向和距离。
[教学难点]
认识图形的平移变换,探索它的基本性质,建立直观的空间观念。
教学过程:
1.情境导入
出示几组平移的图片,使学生有初步的印象,借机对学生进行爱国教育。
2.探究新知
借助课件,讲解平移时需要注意的问题,解决重点,突破难点,完成教学任务。
3.巩固延伸
学生完成课后练习和练习卡上的内容。
4.总结
对整节教学内容进行梳理、提炼。
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关于本教案的常见问题
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