小数的初步认识公开课教案

小数的初步认识

【教学目标】

结合现实生活情景,让学生初步认识一位、两位小数,并能正确读、写小数。

能用小数表示日常生活中的一些事物的价格等,并进行相互交流。

在学习过程中,体会小数与现实生活的密切联系。

【教具、学具准备】

各类商品价格标签、超市购物清单、课件、视频展示台。

【教学过程】

一、认识小数

(1)教师:同学们,你们最喜欢吃什么水果呢?(学生回答)今天我们一起去超市看看,购买一些自己喜欢的水果吧。

播放课件:几位同学去商场买水果的情景。

小明买了3.25 kg香蕉,小东买了2.7 kg李子,小红买了0.8 kg 桃子。(营业员依次报质量,然后定格)

(2)教师:他们各买了些什么水果?各有多少千克呢?

学生回答,教师根据学生回答,板书:

小明——香蕉:3.25 kg。

小东——李子:2.7 kg。

小红——桃子:0.8 kg。

(3)教师:谁能读出这些水果的质量?

指名学生读,学生之间相互补充、纠正。然后同桌互相读,最后教师引导学生读,并在后面接着板书:三点二五千克、二点七千克、零点八千克。

二、认识两位小数

教师:小明他们买好水果,来到出口处付钱。

(播放课件:学生到出口处付钱的情景。最后定格为打印出的购物清单)

教师:请同学们仔细观察,你知道他们买水果各付出了多少钱吗?根据学生回答,教师板书:香蕉:19.50元李子:9.72元桃子: 4.16元

教师:谁能读出买这些水果所付的钱?指名读、同桌互相读;然后教师引导学生读,并板书:十九点五零元、九点七二元、四点一六元。

教师:谁能说说十九点五零元,是几元几角几分呢?在此基础上,让同桌互相说说其他的几个价钱分别表示几元几角几分,然后再指名说。

练习:出示教科书第103页上面的4笔单价,让学生分别说说各是几元几角几分。

36.50元0.85元8.05元9.25元

三、对比小结,初步理解小数

对比

教师:请同学生们仔细观察,表示水果的质量与价钱的数有什么特点?

学生先分组讨论。然后再汇报。

小结

教师:同学们都说得很好。像2.7,0.8,3.5,9.72,11.55……这样的数,都是小数。(板书:小数)中间的这个小圆点,叫做小数点。(板书)

小数点后面只有一个数字的是一位小数;小数点后面有两个数字的是两位小数。

四、巩固运用

第103页课堂活动第1题

同桌互相说说,并说出是几位小数。

第103页课堂活动第2题

学生先独立完成,然后再全班交流。

交流

学生拿出课前准备的各种商品标签和超市购物清单,先相互交流,然后再全班交流。

五、课堂总结

通过今天的学习,你有什么收获?(根据学生回答,完成课题的板书)