亿以上数的认识ppt配套的板书设计及意图

亿以上数的写法

周丽娟

教学内容:教科书第20页例2

教学目的:

1.使学生在已有知识基础上,掌握亿以上数的写法,能根据数级正确地写出亿以上数。

2.培养学生主动迁移知识的思维习惯。

教学重点:教学亿以上数的写法。

教学难点:每级中间和末尾有0的数的写法。

教学过程:

一、旧知铺垫

1.读出下面各数。

60300000000 157082008 1078000540

2.写出下面各数。

四千八百三十二万二万八千五百八十七七千零三万零九

二、导入新课

师:同学们,我们已经学会了亿以上数的读法,但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的,我们必须会写这些数,这节课,我们就来学习亿以上的数的写法。

板书课题:亿以上数的写法

三、教授新课

1.整亿数的写法。

(1)师在黑板上写出三亿,让学生自己试着写一写,并跟你的同桌说说为什么这样写。(引导学生说出整亿的数,要从亿级写起,在万级、个级各写4个0就可以了)

师总结:整亿的数先写亿级的数,再在后面加8个0。

(2)巩固练习:完成P20“做一做”第二题

2.非整亿数的写法。

师:同学们都很聪明,会写整亿的数,还总结了方法,下面这些数又该怎么写呢?三十亿九千万写作:

七千零三亿零二十万写作:

师:这两个数比较复杂,但你们都是聪明的孩子,我相信你们都能写出来,有没有信心?打开课本20页,写在书上,写完后人同桌间讨论以下几个问题:①这些数包含几级?(写数时先写哪一级,再写哪一级?)

②第一题中百万位到个位为什么写0?(哪一个数位上没有单位,就用0占位)③第二题中百亿位到十亿位为什么连续写两个0?

3.在这里教师要重点处理0的写法。

(1)哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上用0占位。

(2)使学生意识到,不能读几个0就写几个0。

4.组间交流、总结亿以上数的写法。

师:先找到亿字或万字,看看这个数有几级,再从最高位写起,哪一位上一个单位也没有就写0占位。

师:如果哪一位上一个单位也没有但是没用0 占位,会发生什么情况?(位数不够,数就写错了。)

师:那你们觉得写数时要注意什么?(写完后可以把写出的数再读一遍,看是否与要求写的数一致&根据最高位判断这个数是几位数,然后进行核对。)

5.练一练:课本第20页“做一做”第1题。

四、难点突破

写出下面各数。

(1)四十亿八千三百二十五万七千二百四十九写作:

(2)六千五百亿一千零四十三万写作:

(3)五十亿八千万零七十写作:

(4)一百零六亿零三十二万三千写作:

(5)四千亿零九写作:

五、当堂训练

(一)写出下面各数。

(1)五十三亿零九万八千零七十

(2)三千零四十亿零八十五

(二)填一填。

(1)一个十位数的最高位是8,最低位是5,其余各位都是0,这个数写作()。

(2)在6和8之间添()个0,这个数才是六百亿零八。

六、小结:

1.怎么写亿以上的数?(写数和读数一样,也要先分级,然后从高位读一级写一级。亿级、万级、个级上的数的写法是一样的,怎么读就怎么写。如果哪一位上一个单位也没有就写0占位。)

2.写数歌:

写数要从高位起,哪位是几就写几。

哪一位上无单位,用0顶位要牢记。

七、作业布置。

(1)收集一些日常生活中的大数写一写

(2)“你读我写”游戏:同桌间一人读、另一人写,比比谁是写大数的高手。