小熊请客ppt课件配套教案内容

北师版小学数学二年级上册《小熊请客》教学设计教学内容:教材20~21页“4的乘法口诀”

教学目标:

知识与技能:

1.经历4的乘法口诀编制过程,体验运用口诀的优越性。

2.掌握4的乘法口诀,会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

过程与方法:

1.通过问题情景的探索,使学生运用以前学过的连加算出得数,编制4的乘法口诀。

2.通过小组讨论交流,找规律记忆口诀。

3.太阴到学生用口诀解决问题。

情感、态度与价值观

培养合作意识,体验数学与实际生活的练习。

方法:谈论交流

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设情境激发兴趣

1、课前铺垫多媒体播放歌曲《冰糖葫芦》。

2、设境揭题

教师吆喝:“冰糖葫芦,冰糖葫芦,小朋友们有吃冰糖葫芦的吗?”

(学生自由答)

教师:从你们的回答中可以看出同学们都想吃冰糖葫芦,是吗?小熊听说后,想请大家吃冰糖葫芦,不过他请客可是有要求的,他要请回答问题声音响亮的、积极回答问题的、坐姿标准的……你们想成为他的客人吗?(学生)

今天我们就来学习“小熊请客”,期待着同学们的精彩表现。(教师板书课题)

二、合作探究编制口诀

1、观察图画引出问题小熊要亲手制作冰糖葫芦,你们瞧!他正在紧张地忙碌着。(多媒体出示主题图)

2、学生观察汇报自己发现的数学信息,引出问题。

3、小组合作完成表格鼓励学生用多种方法解决问题。

4、组织汇报教学预设:

(1)连加的方法。

(2)运用已学口诀算出2、3、5串需要红果的个数。

(3)每多一串就多四个红果,用前一个得数加4就可以算得。

(4)数一数的方法。

(5)知道4个10是40后,用逐一减4的方法求得等等。

5、整理算式编制口诀教师鼓励学生根据表格整理出乘法算式,编制口诀。

(1)指名板演,其他学生本上独立完成。

(2)(2)组织汇报,集体订正。

三、抓住特点记忆背诵 1、引导学生观察4的乘法口诀的特点。

2、根据特点记忆背诵。

(1)齐读。

(2)男生读女生记。

(3)女生读男生记。

(4)男女生合作读记。(女生:一四男生:得四下一遍男生问女生答)

(5)同桌互考

( 6 ) 教师打乱顺序考,学生背答。

四、课间活动快乐动脑数学游戏《数蛤蟆》 1只蛤蟆1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通!跳下水; 2只蛤蟆2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通!扑通!跳下水; 3只蛤蟆3张嘴,6只眼睛12条腿,扑通!扑通!扑通!跳下水;…… 9只蛤蟆9张嘴,18只眼睛36条腿,扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!跳下水。五、巩固应用拓展延伸

1、21页第2题

(1)同桌比赛,先做完的同学起立。

(2)组织订正:指名学生说出计算结果及使用口诀。

( 3 )教师总结表扬胜者、鼓励败者。胜者自我鼓励(嘿!嘿!我真棒!)

2、、21页第3题

(1)独立完成,同桌订正。

(2)组织反馈,有无异议。

3、知识拓展:写出得数分别是24、18的乘法算式—————=24 —————=24 —————=24 —————=24

————=18 ————=18 ————=18 —————=18

(1)多媒体出示习题。(2)指名学生回答,肯定鼓励。

4、思维训练:有4张长方形彩纸,每张彩纸沿着直线剪下一个角,现在4张纸共有多少个角?(1)多媒体出示习题,如果学生有困难再出示图示。(2)指名学生回答,订正鼓励。

六、总结知识相互评价

(1)学生:学会了什么

(2)(2)你认为谁会成为小熊的客人?为什么?

七、布置作业回归生活观察生活中关于4的乘法问题,选择一个记在数学日记中。