资料摘要
有多少点子【学习内容】课本P 20—21【学习目标】1、用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘法算式。2、通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。【学习重、难点】 初步学习乘法解决问题。【学习过程】一；复习旧知 ，导入新课二；【合作
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：有多少点子
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 278
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-11-08 14:00:11
- 来源学校
- 学校：谯城区薛阁街道办事处青云分校
有多少点子教学设计与反思
未知
摘要：暂无摘要
关键词：有多少点子教学设计与反思
正文
有多少点子
【学习内容】课本P 20—21
【学习目标】
1、用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并列出乘
法算式。
2、通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法
解决问题。
【学习重、难点】 初步学习乘法解决问题。
【学习过程】
一；复习旧知 ，导入新课
二；【合作探究】---------大胆质疑，透析重难点
：
1、 同学们喜欢玩游戏吗?这节课我们一起来玩一玩点子游戏好不好?
2、圈一圈在图上用两种方法表示4×7
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
【巩固提升】
想一想，算一算，
1、独立完成第1题:分别用两种方法在图上表示算式。
3×2、小组完成第2题:你说我摆。
【当堂检测】——技能拓展应用，搭建晋升平台
1、学生独立完成P21第3题，指名说算式。
2、组织学生完成P21第4题旧知；
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-11-08 14:00:11
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 278
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_118
来自：学校：谯城区薛阁街道办事处青云分校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：有多少点子教学设计与反思是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《有多少点子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。