口算乘法设计意图

四年级数学估算专题练习

教学目标:

1.通过题组练习灵活掌握估算方法。

2、培养估算意识、归纳概括、迁移推理的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。

3、培养学生学习数学的兴趣,自主探索、勇于尝试的勇气,感受数学与生活的紧密联系,激发学生热爱数学,学好数学的情感。

教学重点:掌握估算的方法

教学难点:会正确进行估算,培养学生的估算意识。

一、估大

1.学校发作业本,平均每班需要43本,为保证人人都有本子,32个班大约准备多少本?

2.学校举行校会,每个班有43名学生,32个班大约需要准备多少张椅子?

3.学校布置会场,要24排气球,每排摆65个,大约要准备多少个气球?

二、估小

1.张华8个月平均每个月存钱107元,他准备用这些钱买显示器,请你估一估,他能买多少钱左右的显示器?

2.学校图书馆有56个书架,平均每个书架能放114本书,现在要将一批图书送到这个图书馆,这个图书馆大约能收多少本书?

3.天明公司租了18辆大客车,每辆限载56人,大约能安排多少名员工乘车?

三、你能判断要估大还是估小吗?请先判断再解答。

1.游园会有15个摊位,每个摊位需要115份奖品,请你估计一下,需要准备多少份奖品?

2.工厂给102个工人准备工作服,每套售价84元,购买员大约要准备多少钱?

3.小冬参加打字比赛,15分钟打1000个字算优秀,他平均每分钟能打112个字,请你估一估,他一定能得优秀吗?

4.中明小学有32个班,平均每个班有43人,如果为这些学生各准备一套桌椅,大约需要准备多少套?

5.一头大象平均每天要吃353千克食物,一个月(30天)大约要为它准备多少千克食物?

6.球场观众席中心区域有35排座位,平均每排有116个座位,为保证每人都有座位,球场大约能容纳多少名观众?

较复杂的估算解决问题的若干说明:

例:小冬参加打字比赛,15分钟打1000个字算优秀,他平均每分钟能打112个字,请你估一估,他一定能得优秀吗?

112×15≈1500

(个) 或112×15≈1100(个)

112×15>1500>

1000 112×15>1100>1000 答:他一定能拿优秀。

解题步骤:1.根据情境选择估大还是估小的策略;

2.进行估算的计算过程;

3.比较大小 112×15>1500>1000 即实际结果>估算结果>题目提供的比较值4.根据比较结果作出判断,回答问题。

1、直接写出得数。

64+35= 108-68= 440+500= 260×4=

65×3= 8×19= 560÷8= 480÷40=

280×40= 80×50= 54÷18= 280÷7=

602×29≈ 398÷21≈ 578÷81≈ 40×41≈

122-37= 501-28= 505×38≈ 805÷39≈

2.竖式计算。第(1)、(6)题要验算。

(1) 26390÷65= (2) 952÷17=

(3) 612×68= (4) 51×809=

(5) 540×69= (6)2960÷37=

3、用递等式计算。

405÷(32 +15) 65 + 435 ÷ 87