练习五获奖说课稿｜教案在线预览

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练习五第1题:用计数器或小棒做一做,再用竖式算一算。第2题:可先让学生说一说得数对不对,再学着分析错误原因。还可引导学生进行估算,以此发展学生的数感。第1题中,“30+50”就已经是80了,“39+51=80”肯定不对;第2题,40减去10就已经比36小了,在减就更小;第3题,100减去20就是80

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所属课文：练习五

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2023-05-12 00:52:48

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学校：铁场镇中心小学

练习五获奖说课稿

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关键词：练习五获奖说课稿

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练习五

第1题:用计数器或小棒做一做,再用竖式算一算。

第2题:可先让学生说一说得数对不对,再学着分析错误原因。还可引导学生进行估算,以此发展学生的数感。第1题中,“30+50”就已经是80了,“39+51=80”肯定不对;第2题,40减去10就已经比36小了,在减就更小;第3题,100减去20就是80了,再减去7比80还小。在此基础上请学生做啄木鸟医生,进行诊断、订正。

第3题:把卡片送回家。

第4题:还剩多少个?先要引导学生正确理解题意,在此基础上让学生独立解答,然后进行交流。交流时,学生只要能用自己的语言表达清楚即可。

第5题:24-9=15(岁)

第6题:画出跷跷板。先让学生独立做题,然后请做得快的饿学生介绍经验。有些学生可能通过观察题目特点,直接由两个算式之间的关系得出答案,教师要对这些学生进行表扬。

35+6=6+35

76—12〈76+12

60—14〉60—14

第7题:集邮。(1)100—16=84(张)

(2)84+9=93(张)

第8题:得数排队。练习时,可先计算出结果写在鱼尾上,再将3个得数进行比较,也可以用估算的方法进行比较,只要方法、结

果进行就行。比较时,要提示学生看清题目要求,弄清排列顺序。

第9题:(1)此题为开放题,学生可以有不同的买法,只要总价不超过50元。例如,可以买一件价格为36元的,再买价格分别为5元和7元的;除价格为36元的外,其他四件商品可从其中任选三件来买。(2)36—18=18(元)。(3)36+64=100(元)。(4)学生提出的问题只要合理即可。

第10题:38+17=55

60+13=73

52—20=32

关于本教案的常见问题

Q：练习五获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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