17 爱发脾气的孩子教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

17、爱发脾气的孩子一、教学目标1、认识12个“会认字”,正确书写8个“会写字”。认识“角”字旁。2、默读课文,了解全文大意。3、懂得遇到不顺心的事,不能乱发脾气。二、重点、难点遇到不顺心的事,要善于控制自己的情绪,学会宽容。三、教学时间:二课时四、教学过程第二课时一、复习引入1、检查认读生字词。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 爱发脾气的孩子

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2018-05-14 00:21:00

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学校：茂名市茂南区镇盛镇白沙小学

17 爱发脾气的孩子教学设计范文

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关键词：17 爱发脾气的孩子教学设计范文

正文

17、爱发脾气的孩子

一、教学目标

1、认识12个“会认字”,正确书写8个“会写字”。认识“角”字旁。

2、默读课文,了解全文大意。

3、懂得遇到不顺心的事,不能乱发脾气。

二、重点、难点

遇到不顺心的事,要善于控制自己的情绪,学会宽容。

三、教学时间:二课时

四、教学过程

第二课时

一、复习引入

1、检查认读生字词。

2、说说课文主要写了一件什么事?

二、朗读感悟

1、自由默读课文,想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”。(稍(shāo)有不顺心,就大发雷霆)

2、一边读一边想:这个孩子为什么后来又不发脾气?

3、指名分别读第二至四自然段。

小组讨论:小男孩的爸爸为什么要交给它钉子,锤子,让他发脾气的时候往木桩上钉钉子,道歉了再拔出来?(爸爸要让小男孩明白:每发一次脾气,对别人造成的伤害就像一个无法填平的洞)

4、爸爸发现木桩上钉子有什么变化?

从课文中找出词语,画一画,读一读,说一说,再议一议。(很快,爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间,爸爸发现新钉的钉子少了,开始有了拔出钉子留下的洞。到后来,几个星期才有一颗新钉子。) 5、读第五自然段,思考讨论:男孩为什么不需要钉子,锤子了?(他现在可以控制(kònɡ)自己,不再乱发脾气了。)

6、读了课文,你明白了一个什么道理?(每发一次脾气,对别人造成的伤害就像一个无法填平的洞)三、拓展延伸

平时遇到不顺心的事,你是怎么对待的?读了这篇课文后,你是怎么想的?

四、课后练习

1、默读课文,这个孩子为什么后来又不发脾气?

2、根据课文内容填空并用关联词各说一句话。板书设计:

爱发脾气的孩子乱发脾气——失去朋友钉上钉子——无法填平不发脾气——控制自己

关于本教案的常见问题

Q：17 爱发脾气的孩子教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 爱发脾气的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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