4 概率波优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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4　概率波优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：4　概率波优秀教学设计说课稿

正文

概率波

[学习目标]:

(一)知识与技能

1.了解微粒说的基本观点及对光学现象的解释和所遇到的问题.

2.了解波动说的基本观点及对光学现象的解释和所遇到的问题.

3.了解事物的连续性与分立性是相对的,了解光既有波动性,又有粒子性.

4.了解光波和物质波都是概率波.

(二)过程与方法

1.领悟什么是概率波

2.了解物理学中物理模型的特点初步掌握科学抽象这种研究方法

3.通过数形结合的学习,认识数学工具在物理科学中的作用

(三)情感、态度与价值观

1、理解人类对光的本性的认识和研究经历了一个十分漫长的过程,这一过程也是辩证发展的过程.根据事实建立学说,发展学说,或是决定学说的取舍,发现新的事实,再建立新的学说.人类就是这样通过光的行为,经过分析和研究,逐渐认识光的本性的.

2、通过科学家们对传统观念的解脱以及重大科学思想的萌发和突破,培养学生对新事物敏感的思维品质,并勇于提出新见解。

[温故知新]:

1、光的波粒二象性说明光既具有性,又具有性。

2、德布罗意波,又叫波,是指其波长的表达式是。

3、光电效应和康普顿效应证实了光具有性,而光的干涉和衍射说明光具有性,因此,我们说光既具有性,有具有性,即光具有性。

[自主学习]:

学生自己看书,完成下列问题。

1、在经典的物理学的观念中,粒子有一定的、、有的还具有性。它们的运动遵从,因此,任意时刻的确定的以及时空中确定的,是经典物理学中粒子运动的基本特征,而经典的波其特征是具有和也就是具有时空的。

2、光的波动性不是光子之间的引起的,而是光子的性质。

[合作探究]:

(1)、(问题):从课本上电子的干涉条纹的甲、乙、丙的三个图中,你是怎样理解物质波也是概率波的?

(2)、一个光子通过狭缝后落在哪一点是不确定的,但光子在空间出现的概率可以通过确定,所以从光子的概念上看,光波是一种波。

(3)、对于电子和其他微观粒子,同样具有性,与它们相联系的物质波也是波,也即单个粒子的位置是的,但在某点附近出现的概率的大小可以由的规律确定。

(4)、通过电子干涉实验的现象表明:个别粒子的行为表现为性,大量粒子的行为表现为性,波长越长的越容易表现出性,频率越高的越容易表现出性。

[典型例题]:下列说法正确的是: A、光波是一种概率波

B、光波是一种电磁波

C、单色光从光密介质进入光疏介质时,光子的能量改变

D、单色光从光密介质进入光疏介质时,光的波长不变

[跟踪练习]: 1、下列说法正确的是: A、概率波就是机械波

B、物质波是一种概率波

C、概率波和机械波的本质是一样的,都能发生干涉和衍射现象

D、在光的双缝干涉实验中,若有一个光子,则能确定这个光子落在哪个点上

2、在双缝干涉实验中出现的明暗条纹说明了: A、光具有波动性

B、光具有粒子性

C、光波是一种概率波

D、以上全都错误

3、任意时刻的确定和以及时空的确定,是经典物理中粒子运动的基本性质。而经典波的特征是具有和。

4、在日常生活中,我们不会注意到光是由光子构成的,这是因为普郎克常量很小,

每个光子的能量很小,而我们观察到的光学现象中涉及大量的光子。试估计60 w的灯泡1s 内发出的光子数。(已知绿光的频率为6 1014 HZ) [课堂小节]: (1)、本节课的主要收获:知识:方法:, (2)、本节课存在的疑问:

资料摘要

4　概率波优秀教学设计说课稿