百分数的应用（四）特级教师教学实录

《百分数的应用四——利息的计算》教学设计

教材分析

本节课的教学内容是学生学习了百分数和百分数的基本应用以后学习的内容,主要是利用百分数进行利息的计算,同时让学生学会解决储蓄的有关问题,养成不乱花钱的好习惯

学情分析

在五年级的下册,学生已经学习了百分数的意义及运用方程解决的百分数问题,在此基础上,本单元进一步学习百分数的应用。本节课是利用百分数计算利息,与已有知识联系紧密,难度不大,易于掌握。同时也可以让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系,从而激发学习的欲望。

教学目标知识与技能

1、用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题提高解决问题的能力。

2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。过程与方法

1、结合具体事例,认识与储蓄有关的术语的含义。

2、经历通过模拟实践、合作交流,探索利息的计算公式,并应用公式计算利息,掌握利息的计算方法的过程。

情感态度与价值观

感受数学与日常生活的密切关系,了解数学的价值,提高学习数学的兴趣。

教学重点和难点

重点:认识储蓄的意义及作用。

难点:掌握利息和税后利息的的计算方法。

教学过程:

教师:同学们真了不起,了解了这么多。同学们,那要是我们家里有许多钱的话,我们应该怎么处理这些钱呢?

(师生交流)

教师:刚才同学们说的这些存款方式,到期后利息究竟是多少呢?我们一起来计算。(板书课题:百分数的应用(四))

二、探索新知

1、计算公式

师:我们去银行存钱,存进银行的钱,叫做本金。取款时银行多付的钱叫做利息。利息占本金的百分比叫做利率。银行存款的利率,国家会根据经济发展的情况有所调整,大家调查的银行的利率和我们书上的银行的利率,比较一下就会发现不同。

利息的多少由存款的多少、利率的高低和存款的时间的长短有关系。

请学生讨论利息的算法,老师适当的提示。

板书利息=本金×利率×时间

全班齐读公式。

师:要求利息就必须要知道什么?

2、计算利息

师:笑笑和淘气知道你们会计算利息的方法,想请你们帮他俩算一算,他们可以得多少利息,你们愿意不愿意帮啊?下面我们一起来算。

出示题目:

笑笑说:300元压岁钱在银行存一年其整存整取,到期时有多少利息?

淘气说:我存三年期的300元,到其实有多少利息?师:笑笑存的本金是多少?存款的时间是多长?利率是多少?

怎样算?淘气呢?

学生回答后,师板书。

笑笑得到的利息:300×2.52%×1=7.56(元)

淘气得到的利息:300×3.69%×1=33.21(元)

师:笑笑和淘气存同样多的钱,因为存的时间长短不同,利率也就不同,所以得到的利息也不同。

三、巩固拓展

1、李老师把2000元钱存入银行,整存整取五年,年利率按4.14%计算。到期时,李老师的本金和利息共有多少元?

先让学生自己计算,在全班讲评。

2、光明小学为400名学生投保“平安保险”,保险金额每人5000元,保险期限一年。按年保险费率0.4%计算,全校共应付保险费多少元

3、书本第97页练一练第1、2题。

四、课堂回顾

1、今天我们学习了利息的有关知识。

知道存入银行的钱叫做本金

取款时银行多支付的钱叫做利率。

利息占本金的百分之几叫做利率。

2.利息的计算公式是:利息=本金×利率×时间

五、作业布置:

《快乐课堂》P52-P53

板书:

百分数的应用(四)

利息占本金的百分之几叫做利率。

利息=本金×利率×时间