手拉手，地球村教案教学设计导入整理.pdf

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关键词：手拉手，地球村教案教学设计导入整理

正文

《留给我》教案

崇州市锦江乡小学

张颖

教学内容：

学唱歌曲《留给我》。

教学目标：

学生能用自己自然真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。

根据学过的演唱形式为歌曲《留给我》设计领唱和齐唱的形式并分小组表演。

通过学习歌曲加强学生的绿色环保意识。

教学过程：

（一）、导入新课：

1.师生互动

2.导语：

师：同学们，你们希望生活在什么样的家园里呢？

生：自由回答

师：这是我们蕞美好的愿望，可是，你们看，这些人的行为对吗？播放有关环保主题的图片（砍树、浪费水、噪音污染、烟囱冒黑烟）。

生：不对，这个对环境的破坏。

3.师讲解图片导出歌词。

a.出示烟囱冒黑烟图片，导出第一句歌词

b.出示砍树图片，导出第二句歌词。

c.出示浪费水图片，导出第三句歌词。

师：同学们说的很对，这些都是破坏环境的行为，是不对的。我们该怎么样做呢？听一听歌曲是怎么唱的吧！

初听歌曲范唱，了解歌曲的含义。

再听歌曲范唱，让同学们感受歌曲的情绪。（抒情，优美的）

师：我知道同学们都等不急了，现在我们就来学习这首歌曲。

（二）、学习歌曲

1.学习歌词。

分段学习，按节奏读歌词（1—2小节）注意“留下太阳吧”与“给森林，给森林”之间的衔接，连贯。

教师示范第一乐句。

2.学习演唱歌曲。

听老师弹奏第一段的旋律，学生尝试着按节奏填词唱。（注意气息，强调乐句的连贯。）

教师用听唱法教唱第2乐句段。

3.完整演唱。

4.改变演唱形式分小组演绎歌曲。（领唱、齐唱）

（三）、课堂总结，关注环保。

学生听着歌曲走出教室。

手拉手，地球村教案教学设计导入整理