唱歌 小青蛙找家优质课教案整理

《小青蛙找家》教学设计

教学目标：

1、通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。

2、启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，准确地与音乐结合。

3、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》

教学重点：

学唱歌曲并进行游戏和创编活动

教学难点：

用不同的声音较好的表现出不同的情绪

教学准备：

多媒体课件、钢琴、奥尔夫小乐器、荷叶

教学方法：

听唱法、游戏法、讨论法等

教学过程

一、导入

出示PPT课件，谜语

师：今天，老师请小朋友们来猜一个谜语：

凸眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿大褂，地上跳，水里划，唱起歌来——呱呱呱。

请小朋友们猜一猜这个谜语的谜底是什么？（学生回答）

师：青蛙一般生活在池塘边，它们专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。

师：我们要怎样对待小青蛙？

生：自由回答（培养学生爱护动物保护大自然的意识）

二、新课教学

1、出示课件，节奏练习

跳 跳 |

呱 呱

|

跳 跳 |

呱 呱|

跳跳

跳

|

呱呱

呱 |跳跳 跳

|

呱呱

呱|

师：瞧，多漂亮的池塘！池塘里有什么？

生：（荷花、荷叶......）

师：那荷叶上有什么？（指出四分音符、八分音符、学生先用“走”和“跑”练习）

哪位小朋友愿意把这一串节奏准确的读出来

师：让我们加上歌词，读“跳

跳

呱

呱，跳

跳

呱

呱，跳跳

跳

呱呱

呱

，跳跳

跳

呱呱

呱

”。

2、学唱歌曲

1）聆听歌曲

师：小青蛙们找到了自己的家，高兴的唱了起来！我们一起来听听吧（播放音乐《小青蛙找家》）

2）按节奏读歌词（出示歌词）

a 、歌词接龙

师：我们一起来按照节奏读一读歌词吧！

b 、齐读歌词

师：“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉，就像小鸡啄食，马上离开。

3）老师范唱

师：听听老师演唱一次（弹琴范唱，学生再次聆听）

4）学生学唱

a 、跟琴模唱旋律

师：接下来让我们用“lu”把这几句旋律唱一唱

b 、接龙演唱

师：这么好听的歌曲，让我们一起合作来唱唱吧！（学生配合

老师演唱。青蛙叫声“呱”处由学生唱）

c 、集体演唱

师：同学们学的很快，接下来让我们完整的演唱一次吧！

5）歌曲处理

师：找不到家的心情是什么样的呢？最后找到了家呢？

生：（着急、害怕）（高兴、开心）

单字“呱”要唱的轻快有弹性，结束句要唱的连贯，一气呵成，快乐！

6）完整演唱

师：按照刚才同学们说的这样我们再一次完整的演唱歌曲吧！

三、编创活动

1、歌曲伴奏

师：孩子们，你们能不能想想其他办法，让我们的歌曲更好听、更丰富呢？

生：自由发言。其实，我们的身体就是很好的伴奏乐器。你能让身体的那些部位发出好听的声音吗？动动你们聪明的脑子试试吧！（老师这时可以加以提示、示范）

师：拍手、拍腿、弹舌。

2、编创歌词

师：小青蛙找到了家多高兴呀！要是小花狗迷路了怎么办？我们来帮帮它们吧！

学生根据创编的歌词分别演唱。

小黄鸭 小花狗 小绵羊

四、课堂小结

今天，我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了家。还帮助其他小动物编出了好听的歌。同学们，小动物们是我们的好朋友，让我们做一名爱护小动物、保护大自然的小学生！