1 我家住在新农村优秀教学设计内容

1：油车港镇中心小学“生本课堂”集体备课稿

教学内容

微主题研究

主备教师

研讨教师

周亚英

我家住在新农村

课时

1 前置性作业结合课前调查表在课堂中的有效应用

学科

品德

年级

六

设计意图

研讨时间

教学预案

（聚焦“微主题”。包含教材分析、学情分析、重难点界定、前置性作业设计、教具准备、板书设计、练习设计及较为具体的教学过程预设。）

教材分析：

本课分为两个部分，此课时为第一部分，使学生了解改革开放三十多年来，农村日新月异的变化。教科书首先通过小通论，让学生对农村的住宅、道路交通，卫生医疗等状况有感性的了解。然后通过风景线，让学生感受到新农村建设的成效，并由衷的产生自豪感。

学情分析：

本班学生均来自农村，在农村的生活也耳濡目染了很多。近期，农村各方面的大力发展也让学生感受着农村的变化。学生对于镇和村的区分并不是很明显。

教学目标：

1、了解改革开放三十多年来农村日新月异的变化。

2、知道政府对农村发展的重视，开创农村的新局面。

3、感受新农村建设的成效，产生自豪感。

教学重点：了解农村日新月异的变化，知道政府注重开创农村新局面。

教学难点：感受人们生活水平不断提高的喜悦，产生自豪感。

教学过程：

一、引出农村

1、说一说居住地

师：同学们，你们都住在哪里呢？

2、引出农村

我国是世界上人口最多的国家。全国13亿多的人口，有半数多住在农村。新中国成立以来，农村发生着日新月异的变化。今天，就让我们一起走近农村。

二、感知变化

1、感知周边农村的变化

新房舍：

结合调查及拍摄的照片，学生介绍农村住宅的变化。

新道路交通：

近期，农村的道路也在进行着拓宽，交通工具的发展，结合照片介绍。

新卫生：

垃圾分类，家家户户都有配备垃圾桶，专门的人进行清洁。（学生说一说，配合图片展示）

新农民文化：

观看视频，感知文化礼堂的落成，各类文化活动的开展。

2、感知全国农村的变化

出示班级新居民子女家乡农村的变化图片。学生说一说自己家乡农村的变化。

3、算一算，感知新经济

出示书本第81页主要农产品增长简表。

（1）估算1949年到2010年这些农产品的产量大约增长了几倍？

（2）学生交流感受。说一说本地农村经济的变化。

（3）小结：从1978年农村改革以后，农业和农村的经济发生了巨大的变化。勤劳的中国人用世界7%的耕地面积，解决了全球1/5人口的吃饭问题。中国的农村拥有新经济。

三、了解国家政策

1、党十六大会议精神。

党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，明确了今后5年我国经济社会发展的奋斗目标和行动纲领，提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。

2、家电下乡

2008年实行，全中华人民共和国非城镇户口居民购买彩色电视、冰箱、移动电话与洗衣机等四类产品，按产品售价13%给予补贴。

3、粮食直接补贴

是为进一步促进粮食生产、保护粮食综合生产能力、调动农民种粮积极性和增加农民收入，国家财政按一定的补贴标准和粮食实际种植面积，对农户直接给予的补贴。

4、讨论本地政府的助农的政策并交流

四、渗透自豪感

观看精品村视频。

说一说想法。

板书及练习设计

我家住在新农村

新房舍

新道路

新交通

新卫生

新文化

新经济……

翻天覆地