3 迎接美好未来PPT专用课堂实录内容

《迎接美好未来》教学设计

凤庆县新华乡砚田中心学校 李绍春

《迎接美好未来》是浙教2006版小学六年级下册《品德与社会》第四单元的第3课.这是整册书的最后一课，内容上具有总结性和前瞻性。是为小学生的人生观、价值观奠定基础的重要一课。

教学目标：

1、展望未来社会，树立信心，用勤劳和智慧创造美好的未来。

2、懂得只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。

教学重点：展望未来社会，树立信心，用勤劳和智慧创造美好的未来。

教学难点：懂得只有正确处理人与自然的关系，未来才会变得美好。

教学时间：2课时

第一课时

活动一：认识未来

1、揭示课题。

2、未来是我们每个人要去的地方，未来社会是什么样子呢？让我们走进“未来风景线”，来认识未来社会的特征吧。

未来社会的特征

未来社会是一个信息化的社会，科技以超出人们想象的速度发展；未来社会是一个全球化的社会，全球一体化进程明显加快；未来社会是一个多元化的社会，思想文化的多样性日益明显，冲突与融合加强；未来社会是一个高质量的社会，人民生活质量、生活环境大大幅度提高和改善；未来社会还是……

活动二：设想未来

1、师：这是未来社会的特征，那专家眼中的未来会是怎样的呢

？让我们走进“世界窗”来看一看。阅读《专家对21世纪前10年内技术发展趋势进行的预测》

2、师：除了专家，有许多人也在设想着未来社会的生活。请看老师搜集的资料。（展示一些文字或影视的关于未来社会生活的资料。）

3、学生展示交流搜集的资料。

4、师：人们设想的未来，各种各样，而我们未来社会的主人，未来社会的蓝图将由我们来描绘。那你能设想未来社会生活可能的趋势吗？请你用自己喜欢的方式展示你设想的未来。

5、学生小组交流设想，准备汇报。可以用各种方式来展现学生脑海中的未来，如：文字介绍、绘画、歌曲、表演等。（引导学生从未来的科技、未来的物质生活、未来的世界各国之间等方面畅想未来。）

6、全班交流。

活动三：预测未来

1、师：看了同学们的展示，似乎未来社会的生活就在眼前，你们的设想真是太出乎意料了。那大家觉得同学们和专家的设想能实现吗？

2、全班讨论交流，说说哪些设想可能实现，并说明理由。

3、小结：没有大胆的设想，就没有美好的未来。相信科技的进步，社会的发展，必将创造我们美好的未来。

4、布置课外阅读

请同学们课后自己去查阅霍金对未来世界的三大预言。