3 劳动成果要珍惜优秀教学设计范文

玉溪第三小学 吴丹红

3《劳动成果要珍惜》教学设计

浙教版六年级品德与社会上册第三单元

教学目标：

一、知识目标：

1、知道劳动成果是劳动人民辛勤劳动的结果。

2、懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。

二、情感态度、价值观：

1、体验劳动者辛勤劳动的成果来之不易；

2、珍惜劳动成果就是尊重劳动的表现。

三、能力目标：

1、反思自己对待劳动成果的态度。

2、能用实际行动珍惜劳动成果。

教学重点：懂得我们的衣食住行都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易。珍惜劳动成果就是尊重劳动者。

教学难点：在生活中努力做到不挑吃穿，不攀比，不讲排场，不浪费。

教学准备：

1、搜集、了解相关资料；

2、课件；

3、指导学生开展调查、采访。

教学过程

一、看图，联系实际，拓展认知劳动成果

1

1、教师出示“郎平带领女排里约奥运获奖”、“神十一和天宫二号合体”、同学图片。

你知道这是谁的劳动成果吗？

2、劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中所取得的成果，我们称之为什么？（板书课题：劳动成果）

3、请看，这些劳动成果是谁创造的？

出示：高楼大厦、果实累累、美味的饭菜、干净的马路图片，问：是谁的劳动成果？

4、联系实际，拓展认知

师：生活中，我们时时处处都在享受许许多多劳动者的成果，你能举例说说还有哪些劳动成果吗？ 5、小结：劳动成果不仅有物质方面的，也有精神方面的，我们无时无刻都在享受着劳动者的劳动成果。

二、了解劳动的艰辛，体会成果的不易

活动（一）看图讲解，认知。

1、课件出示：米线图片

师：同学们，这是什么呀？对，这是咱们玉溪特色小吃------米线，是我们玉溪人最爱吃的美食之一。别小看一碗小小的米线，它可是很多人辛勤劳动换来的。

2、课件出示：米线制作过程图片（教师讲解）

师：看了米线的制作过程，你有什么感受？（来之不易）

3、是呀，工人们那么辛苦制作出来的米线，可是有的人是怎么对待2

的呢？请看：（出示浪费米线图片）看后你想说点什么？你有什么办法不浪费米线。

4、小结：

劳动成果都是劳动者辛勤劳动得来的，我们一定要珍惜。

（板书补充课题：3劳动成果要珍惜）

活动（二）调查采访，加深感悟

引语：我们吃的、穿的、用的、住的等等，都离不开劳动者创造的成果，对这些劳动者的辛勤劳动，你们了解多少呢？请课前参与调查采访的同学来和大家分享分享。

1、学生分组汇报，并说说采访后的感受。（教师、交警、送水工、妈妈）

2、强化感悟 通过你们自己采访，同时听了其他同学的采访，你现在有什么话想说，想对谁说？

3、小结：同学们，我们生活的每一刻，每一天，都在享受他人的劳动成果，这些劳动成果凝聚着劳动者汗水和智慧，小到一张纸、一支笔，大到一架飞机、一条高速公路，无不凝聚着他人的汗水和智慧，因此，劳动成果要珍惜。

三、联系实际，指导行为。

1、课件出示：“哈哈镜”中的图片

2、学生讨论发言(选择其中一幅图说感受) 3、生活中，你还遇到哪些不珍惜劳动成果的现象？

结合刚才我们讨论的现象，请选择一件小事、一个点，提出办法，3

说说我们怎么去珍惜，不破坏、不浪费？ 4、珍惜劳动成果就应该从身边的小事做起。（板书：从小事做起）

5、

刚才，我们听了这么多珍惜劳动的好办法，下面，请你结合自己平时的行为，选择最需要改变的一个方面，想想应该怎么做。

四、总结活动

1、同学们，珍惜劳动成果素来是中华民族的传统美德。出示《朱子家训》，理解。

这句话告诫人们养成勤俭节约的美德要从日常生活、穿衣吃饭做起，不要铺张浪费。切莫把日常微小的事物看轻了，从而不知珍惜。要知道每一样东西的背后有多少人的辛勤付出，有多少能源的消耗；桩桩件件来之不易。

2、

联想：当洗手后忘关水龙头时，你是否想过人类剩下最后一滴水将是从哪里来？也许就是你的眼泪吧。当你把剩饭乱倒的时候，是否想过农民伯伯背朝天的艰辛汗水。

希望同学们多想想劳动成果来之不易，多从身边的小事做起，真正做到珍惜劳动成果。

五、板书设计： 3劳动成果要珍惜

来之不易 从小事做起

4