1 这是我们共同生活的地方主要内容及教案内容｜教案在线预览

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这是我们共同生活的地方1每个人都有自己的社区教学目标（一）知识与技能。1.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。2.了解目前我国存在的风格各异的社区。（二）过程与方法。帮助学生初步了解社区的概念。（三）情感态度与价值观。开阔学生的视野，使学生对社区有进一步的了解。（四）教学重点1.帮助学生初步了

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所属课文：1 这是我们共同生活的地方

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2018-05-29 16:30:00

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学校：河源市源城区源南镇双下小学

1 这是我们共同生活的地方主要内容及教案内容

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这是我们共同生活的地方

1每个人都有自己的社区

教学目标

（一）知识与技能。

1.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

2.了解目前我国存在的风格各异的社区。

（二）过程与方法。

帮助学生初步了解社区的概念。

（三）情感态度与价值观。

开阔学生的视野，使学生对社区有进一步的了解。

（四）教学重点

1.帮助学生初步了解社区的概念。

2.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

教学难点

1.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。

2.了解目前我国存在的风格各异的社区。

教法

讲授、谈话、合作。

教具

插图、投影。

教时

一课时。

教学过程

一、导入。

从单元导读图开始，给学生几分钟的时间，阅读和观察单元导读图，与同桌进行交流。教师布置以下活动：你对社区了解多少，与图上有什么相同

和不同的地方？你印象最深刻的是什么？

二、小组讨论，了解什么是社区。

按照教师的要求进行交流、讨论，教师参与学生的讨论，注意引导小组内的每个成员发表自己的意见。

1.个人发表。

请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的画面和文字，教师向学生提出以下几个问题：“同学们从小就生活在现在的社区内吗？有没有从其他地方搬来的？”请几个搬过家的同学发言，并介绍一下自己以前住过的地方。

2.教师总结。

社区就是有许多人共同生活的同一个地方。

我们生活的社区在不断变化，社区中生活的人也在不断变化，社区就像一个温暖的大家庭一样，把大家联系起来，没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它。

三、认识其他社区

一起来看看小文所住的社区，听听小文的故事。

了解课本中不同的社区：各种各样的社区

除了我国由社区，那么其他国家呢？——到处都有社区

4.小组交流。

请同学们以小组为单位，相互交流一下所收集到的图片和资料，教师注意指导学生归类。

5.全班交流。

请个小组选派代表，向同学们介绍本组收集到的资料，然后请其他同学在地图上找出它所在的位置。

四、欣赏乐乐的社区图

小结：我们生活的社区在不断变化，社区中生活的人也在不断变化，社区就像一个温暖的大家庭一样，把大家联系起来，没一个生活在社区里的人都应该爱护和维护它。

五、作业：

像乐乐一样，你也是许多社区中的一员，你的学校、你的小区、你生活的城镇或乡村，甚至可以想象整个世界就是你生活的大社区。展开你的想象，画画你的社区。

关于本教案的常见问题

Q：1 这是我们共同生活的地方主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 这是我们共同生活的地方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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