资料摘要
课题1 站在高高的山岗上一、教学目标：1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。2、了解4 个正方向和4 个副方向的关系。二、重点、难点拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。了解4 个正方向和4 个副方向的关系。三、教学准备：学生：让学生到本地区较高的地方进行观察。教师提前布置，可以提
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1 站在高高的山岗上优秀教学设计内容
未知
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关键词：1 站在高高的山岗上优秀教学设计内容
正文
课题
1 站在高高的山岗上
一、教学目标：
1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
2、了解
4 个正方向和
4 个副方向的关系。
二、重点、难点
拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
了解
4 个正方向和
4 个副方向的关系。
三、教学准备：
学生：让学生到本地区较高的地方进行观察。教师提前布置，可以提示学生家长帮助，也可
以由本课程或其他课程的老师组织完成（城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡
地等均可，学校里面的楼房也可以）
。主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意
观察在各个方向上都有什么，最好作简单的记录
。
教师：准备一张大的挂图，可以是全国的，也可以是本省或本地区的。
四、教学时间：一课时
五、教学过程：
（一）导入。
1.同学们，请打开我们的品德书，看看书本上第二页、第三页的图画，你能向大家介绍一下
画面上的内容吗？
（1）老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么？
（2）他们看到了什么？想到了什么？
生汇报
2.今天这节课老师将和大家一起走进我们的家乡，去了解自己的家乡。
（二）阅读和讨论。
1.前不久，老师让大家去不同的方向观察
自己的家乡，相信小朋友们已经完成了这项任务。
为此，妞妞还写下了一篇观察日记呢！让我们一起来读读她的日记。
2.阅读妞妞的日记。
3.你有什么话想说？（交流）
4.妞妞和她的同学们分别看到了什么？她们又做了什么？
5.小结：妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，
描绘了自己的家乡。
6.同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。
*小组探究，每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。
站在高高的山岗上
用眼观察家乡
*全班交流。
提出问题：今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习
4 个副方向。
（三）
体验活动。
1.师引导：在三年级时，同学们已经学过了
4 个正方向，今天，我们再多学一些，也就是教
科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南
4 个副方向，有了它们，使用地图就会更加方
便、准确。
*做方向练习
请同学们用课桌当地图，按照上北下南、左西右东确定
4 个正方向。课桌前面是北，靠近自
己身体的一面是南，左面是西，右面是东，然后来认识
4 个副方向。
*让学生明白：课桌的
4 个角正好代表了
4 个副方向：
东北——右上角、西北——左上角、东南——右下角、西南——左下角。
2.方向游戏。
教师随意喊出
4 个方向，让学生马上在桌上摸到相应的位置。
（四）方向练习和延伸
1.出示地图。
教师任意指出其中的一个地方，让学生说出相应的方向。
（比如：什么河在什么山的东北面。
）
2.运用所学的副方向，
让学生再次介绍自己所观察到的家乡景色，
并说一说看到的景色在什
么方向。
（五）总结下课，
六、布置家庭作业。
课后完成第七页下面的观察记录表。
板书：
站在高高的山岗上
——用眼观察家乡
北
西
东
南
文档信息
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