1.我们的衣食之源PPT专用教学设计内容

《我们的衣食之源》教学设计

渌埠头中心小学

陈春贵

知识目标：

1.知道什么是农业，了解农业涵盖的内容。

2.知道日常生活中衣食住行与农业的关系。

3.明白其他各行各业都离不开农业。

能力目标：

1.

能够搜集、分析、整理和运用社会信息。

2.学会观察生活，并从生活中获取有益的知识和信息，为自己的学习和生活服务。

情感、态度与价值观：

懂得食物等对生命的重要作用，进而体会农业与我们的生活密切相关。

重点: 知道日常生活中衣食住行与农业的关系，了解其他各行各业都离不开农业。

难点: 通过搜集资料，体会农业与日常生活的密切关系，从而提高观察、分析社会生活的能力。

教师准备: 带有包装的零食(包装袋注明配料表)；有关农产品的图片；并准备玉米，大豆，花生。

学生准备: 1.课前简单了解家里的农产品。

2.了解农民辛勤劳作的情景。

教学过程：

一、激趣导入

师：老师带来了一袋“珍果”，是田野里的珍果，现在我请一位同学上的来摸一摸，只难摸不准看，并猜猜它们是什么。(袋里分别装有玉米、大豆、花生）

学生边摸边猜。

师：猜出名称的，请大家验证对不对，猜不出名称的，拿出来请同学们帮忙说出名称。

二、食的来源

(一)了解农产品

师:这些“田野珍果”都是从田里、地里种出来的，它们有一个共同的名字——农产品。

什么是农产品？（学生齐读）

农产品是指种植业、养殖业、林业、牧业、水产业生产的各种植物、动物的初级产品。

师：你家里有这些农产品吗?你还见过哪些农产品? 生回答。

师:原来农产品这个大家庭里的成员还真不少呢! 师。你认识它们吗?让我们一起看大屏幕来呼唤一下它们的名字吧。(课件出示这些农产品的图片——常见的农产品:鸡、玉米、树、牛、鱼)

(二)认识农产品的作用

1.一日三餐离不开农业

师：大家可别小看了这些农产品，它们的本领可大啦，摇身一变能变成各种食品。不信，你瞧!

学生观着图片(教师出示由农产品加工而成的食品）

师：这些食品我们经常在哪里见到到啊? 生齐回答

师：它们是我们一日三餐经常吃到的食品。谁能一眼就看出这些食品的真面目?说说它们分别是由什么农产品受出来的。

生:米饭、粽子——水稻

馒头、面条——小麦

豆腐——大豆

师小结，通过交流，大家不难发现人们的一日三餐与农产品的关系非常紧密。

2.学生平时爱吃的零食也离不开农业

师：除了一日三餐的食物和农产品有密切的关系外，我们平时爱吃的零食和农产品又有什么关系呢?

师:看看，这是什么? (课件出示月饼)你知道月饼与哪些农产品相关呢? 生回答

师;让我们来看看月饼的配料表吧。(课件出示)看到了吗?有哪些农产品?

师:一个小小的月饼竟包含着这么多的农产品!那么，其他的零食呢？我们也来学着观察一下，找一找吧。四人小组一起学习，看看袋子上的成分说明表并找一找，有我们熟悉的农产品的身影吗? (提供以下零食包装袋:薯片、鹌鹑蛋、八宝粥、方便面、饼干等)

学生小组讨论各种零食的组成成分。

饼干——面粉

、油、鸡蛋、淀粉

薯片——土豆、油

方便面——鸡蛋、面粉、油

师：我们发现原来有这么多吃的食品都和农产品有着非常密切的关系。俗话说“民以食为天”，农产品在我们的生活中发挥着巨大的作用。如果有一天，这些农产品离我们远去，和我们断绝了关系，我们的生活会变得怎么样?那么2天,3天呢? 一个月，两个月呢?一年,两年呢?我们的生活还能持续下去吗?

师小结:看来我们的食物和农产品息息相关，我们的生活离不开它们!

三、衣的来源

师:(出示一双儿童袜子)聊了吃的，我们再来聊聊穿的，大家看，这是我们小学生的一双林子，你可知道，他们也是用农产品做的呢?猜猜看，是什么农产品呢?

生:棉花。

师:是不是真的如这位同学所猜测的那样是用棉化做的呢?我们来看看面料说明吧。(学生看袜子的面料说明》

师:不光穿的袜子是用棉花做的，我们的衣服和裤子也是用棉花做的呢，你们看，(出示图片) 认识棉花。(出示棉花图)

师：同学们，你们身上穿的衣服和裤子也是用棉花做的。摸摸看，软软的，穿在身上暖暖的，还透气健康呢。

师: 除了棉花可以加工成衣服外，还有些什么能做成我们穿的呢? （动物的毛、蚕丝、麻）。

师:看来，我们生活中的许多衣物都是用农产品制作成的。可见，我们穿的也离不开农作物。

师：你还知道生活中哪些用品与农产品有关吗? 生1.我们学习用的纸张来源于木材。

生，和木材有关的还有课桌、家具等。

生3:开车用的润滑油有的来源于动植物油，这也和农产品在关。

师:同学们看，我们生活中吃的、身上穿的，包括住、行，生活的方方面面都和农产品有密切关系。那么，这些农产品又是来自何处呢? 生:农村、庄稼地里。

师：它们又是出自谁的双手呢? 生:农民伯伯辛勤的双手。

四、走进农村，走近农民

师:哪位同学见过农民伯伯劳动的场景啊?谁来给大家讲讲? 学生配乐讲述。

师:听了同学们的讲述,我们感受到了农民们在田地里劳动的辛苦和不易。他们不怕严寒酷暑和艰辛劳苦，为我们创造着衣食之源。难怪诗人曾写道:锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐,粒粒皆辛苦! (课件播放农民播种、浇水、施肥、除草、收割的图片，配以音乐)是农民们的辛勒劳动给了我们这么丰富的农产品，让我们的生活得到保障，让我们用掌声感谢这些辛勤劳作的农民们吧! 五、作业

完成书上41业的表格

板书设计：

衣

农业

食

与我们的生活息息相关

住

行