2.多种多样的住房教学目标设计

第一单

锦绣中华在我心

《多种多样的住房》第二课时

教学设计

蠡县桑园镇杨西小学

牛丽娟

教学目标

态度：通过介绍祖国一些不同区域人们住房的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。

能力：培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。

知识：了解不同的人们住房与当地自然环境、自然条件的关系。

教学重点

通过介绍祖国些不同区域人们住房的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。

教学难点

培养学生的观察能力、思考能力和参与探讨能力。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，我国地域辽阔，住房多种多样。上节课同学们对会走的房子产生了浓厚的兴趣，还画出来漂亮的蒙古包。今天我们继续学习多种多样的房子。

板书：多种多样的住房

二、老房子

有人喜欢新房子，还有人喜欢老房子。想不想知道人们喜欢什么样的

老房子啊？好，请看图片。大家看看，这房子有什么特点？

1.了解四合院，走进历史记忆

这房子由东南西北四个方向的房屋围在一起，形成一个“口”形，房房相连，院院相通，这就是老北京有名的四合院。四合院结构独特，历史悠久，蕴含着深刻的文化内涵。外国游客到北京都想游览四合院。这是北京的一大景，叫做“胡同游”。如今，北京市政府已规划出多处四合院保护区。

2. 皇家有故宫，民宅有乔家

还有一座老房子被称为“北方民居建筑的一颗璀璨的明珠。”它就是山西的乔家大院。（出示乔家大院图片及介绍）。

整个院落呈双“喜”字形，分为6个大院，内套20个小院，313间房屋，建筑面积4175平方米。建筑考究，工艺精湛。斗拱飞檐，彩饰金装。乔家大院充分显示了我国古代劳动人民高超的建筑工艺水平。难怪有人参观后感慨地说：“皇家有故宫，民宅看乔家。”

讨论老房子的价值和意义。

三、房子与自然环境

1、老师看到一处特别奇怪的房子。（展示图片）同学们看，它有许多的孔，为什么要留这么多的孔呢？（介绍新疆的晾房）

去江南看到的房子都是尖顶房。这是为什么呢？都是尖顶房吗？知道平顶房的作用吗？大山里的房子有什么样的？西双版纳的房子是什么样的？出示图片观看吊脚楼和竹楼。

为什么不同地区有不同的风格呢？

学生讨论。

2、刚才我向大家介绍了几种老房子，也请大家欣赏了代表民族特色各种各样的住房，下面请大家看一看这几幅图片，请两位同学做小导游向大家介绍一下有着特殊含义的住房——窑洞。

生：“我国秦岭以北、黄河中下游的山西、陕西、甘肃等省区境内，有世界上面积最大的黄土分布区，被称作“黄土高原”，这片黄土地是中华民族的发祥地之一。黄土高原地区的人们，利用黄土直立不易坍塌的特点，挖窑洞居住。窑洞既省工省料，又冬暖夏凉。现在，已经有不少人建起了新瓦房。”

生：“请大家随我开始红色之旅——延安游。延安是中国革命的圣地！这里的人们住的窑洞冬暖夏凉。就是在这些窑洞里，毛主席和党中央领导中国人民从胜利走向胜利。”

问：结合你的体验，说说窑洞冬季温暖、夏季凉爽的原因？

（

窑洞是在直立的黄土上挖成的，墙壁、屋顶都是厚厚的黄土，冬季冷空气进不来，夏天阳光晒不透，所以冬暖夏凉。）

四、课堂总结

生谈收获。

因为气候、地理条件、人们生产和生活的需要，人们建成了多种多样的住房，这些房子是中国劳动人民智慧与力量的结晶。

五、作业

小小设计师：

每个同学都是一位充满智慧与才能的中国人，你心中理想的住房是什

么样的呢？下课后请同学们设计喜欢的房子。下节课我们一起交流。

板书：

多种多样的住房

老房子：四合院

乔家大院

尖顶房、平顶房

竹楼

吊脚楼

窑洞