演唱 愉快的梦优质课教案内容

2017年庐阳区第八届

音乐学科课堂评比

音乐教案四年级上册《愉快的梦》

朱燕

2017年11月10日

愉快的梦

一、课题

四年级上册第四课《愉快的梦》

二、课时

第一课时

三、课型

新授唱歌课

四、教材分析

《愉快的梦》是人音版四年级上册第四课甜梦中的一首唱歌课，《愉快的梦》是一首日本民歌，歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度是较慢的，节奏平稳，歌曲描述了儿童在梦中那神奇般的想象，反映了儿童对新奇而美好事物的向往和追求，歌曲唤起了学生对音乐作品的兴趣和热情。《愉快的梦》是一个二段体的歌曲，第一部分是单声部，旋律进行是下行，使音乐深沉而带有神秘的感觉。第二部分是二声部，旋律进行转为上行，产生了明亮的色彩，使人好像听到了孩子们在看到梦境中的神奇景象发出了惊喜的呼喊。

五．教学目标

1.

情感态度价值目标

学生通过学习歌曲，学生能手歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中的美好的生活。

2.

过程与方法目标

学生通过聆听、模仿等方法参与到音乐活动中，用不同的表演方式进行表演，充分发挥学生的音乐想象力

3.

知识与技能

能够了解6/8拍，区分连线和延音线，感受旋律的上行和下行

六、教学重难点

1.

教学难点

6/8拍的把握，延音线和连线，旋律的上行和下行

2.

教学重点

学生能够用优美的声音演唱歌曲，并能用不同表演方式表现歌曲

七、教学方法

聆听，模仿，提问，表演

八、教具准备

钢琴、多媒体教案、打击乐器、道具

九、教学过程

（一）组织教学

师生问好

（二）情境导入

师：同学们好，老师今天很高兴见到大家，让我们一起渡过这愉快的40分钟吧。同学们请起立，让我们仔细的聆听音乐，跟着老师一起律动起来。

（播放《摇啊摇》的音乐，让学生跟着音乐动起来）

师：同学们跳的真棒！你们感觉刚才得音乐是给你们什么感觉呢？像不像天黑了，小朋友们该进入梦乡了

师：说到梦啊，同学们有没有做过自己觉得特别有趣和新奇的梦呢？

生回答

师：看样子，同学们都做过五彩缤纷的梦呢？今天我们就学习的新课一首日本民歌《愉快的梦》那这位日本小朋友也做了一个愉快而神奇的梦，他梦见了什么呢？请同学们随着优美的旋律进入他的梦乡

（学生完整聆听音乐）

（三）

新课教学

师提问：你们都在这位小朋友的梦中看到了什么呢？生回答

师：那同学们你们刚才聆听时感觉自己的心情是怎么样呢？情绪、速度以及拍号

（播放歌曲）

生回答

同学们我们曾经学过四三拍你们还记得四三拍是怎么拍打？，强弱规律是什么吗？（学生回忆四三拍的节奏）

师：同学们很棒，请同学们观察一下屏幕，上面的节奏跟四三拍有什么区别吗

（X

X

X

X

X

X）

生回答

师：同学们太棒了！这个是新的拍子6/8拍

6/8拍是以八分音符为一拍，所以X在6/8拍中变成了两拍，而附点四份音符则变成了3拍，那6/8拍的强弱规律呢？

请同学们竖起耳朵在听老师敲一遍

（强弱弱

次强弱弱）

生回答

师：同学们请拿出我们的小手，跟着优美的旋律，带着情绪拍着6/8拍我们把歌词朗读一遍，请同学们注意清晰，老师先给同学们示范一下

（学生把乐曲分乐段）

师：同学们你们听到歌曲分为几个乐段了吗？每一个乐段有什么特点呢？没关系，老师把歌曲再放一遍，请同学们仔细聆听

师：哪位同学听出来了？生回答

（歌曲分为两个乐段，第一乐段是单声部，第二乐段是二声部）

师：同学们你们的耳朵真灵敏！今天由于时间的关系我们在第二部分的地方只学习学习高声部旋律，低声部我们下节课学习。

（四）学习歌曲

师：请同学面带微笑，口腔打开，注意气息，用“LU”跟着老师的琴声慢速的进行哼唱。

学生跟着琴声进行哼唱。

师：同学们你们唱的太好听了！但是老师发现有的同学在哼唱时到结尾的时候就没有了声音，所以请同学们注意歌曲换气的地方。

举例说明，并带学生练习。（让学生注意换气的地方）

师：同学们真棒下面老师想请同学们用灵敏的耳朵听一听两种乐句有哪些不同之处呢

老师弹奏不带连线和延音线的版本以及弹奏带连线和延音线的版本

师：展示连线和延音线的区别

（连线是一字多音，唱得要连贯，延音线下面是相同的两个音，表示要把两个音的时值连起来唱）

师：同学们唱的真好听！我们接下把音符带进去演唱一遍。

学生用简谱演唱歌曲

师：同学们你们在刚才演唱时感觉到乐曲分为几个乐句吗？请学生找出四个乐句

（四个乐句）

师：那我们看看这四个乐句，拿出我们的小手我们一起画出这四个乐句的旋律线

让学生感觉四个乐句在结尾的时候上行和下行的感觉

（歌曲前两句旋律是下行，就像小朋友们好似进入了梦乡，旋律优美，

后两句旋律是上行，音色明亮，小朋友在梦境中神奇的景象发出惊喜的呼喊）

师：天黑了，小朋友们要进入梦乡了，让我们带着情绪带入歌词去遨游那神奇的国度。演唱时请同学们注意换气的地方。

学生跟着伴奏演唱歌曲

（五）创编活动

师：同学们演唱的真好听，老师也仿佛看到了神奇的椰子树，可爱的小矮人。所以老师今天给同学们带来了打击乐器，想请聪明的小朋友们为我们歌曲的进行伴奏

（展示三角铁和串铃）

让学生们自己创编伴奏的节奏

师：同学们老师除了给同学们带来打击乐器之外，还给同学们带来了几个道具，（展示月亮，船桨，椰子树）

师：同学们，今天让我们一起开一场音乐会把，老师来当指挥家，这边是小小演奏家，其他同学我们是小小舞蹈家。同学们准备好了吗？音乐会开始了。

学生运用道具表演

十、课堂小节

师：每个人都有梦想让我们一起合作随着优美抒情的音乐带着愉快的心情，唱着动人的旋律进入到梦境中吧。

十一、教后反思